中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)排名的研究與實(shí)踐——以江蘇省部分中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械（含機(jī)電）專(zhuān)業(yè)試排名實(shí)踐為例.pdf

1、隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的國(guó)外企業(yè)乃至跨國(guó)公司紛紛涌進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)，使我國(guó)的生產(chǎn)方式逐漸由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，特別是專(zhuān)業(yè)建設(shè)而言，是一個(gè)很好的發(fā)展契機(jī)。要加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估，建立健全督導(dǎo)機(jī)制是其中非常重要的環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)排名作為專(zhuān)業(yè)評(píng)估的有效形式之一，與省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)評(píng)估不同，具有非常明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先，專(zhuān)業(yè)排名是對(duì)調(diào)查范圍內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)綜合指標(biāo)的評(píng)價(jià)，是縱向

2、橫向的全方位評(píng)估；其次，對(duì)中職校專(zhuān)業(yè)進(jìn)行評(píng)估、評(píng)價(jià)不一定非要排名，而專(zhuān)業(yè)排名研究必定要建立在示范專(zhuān)業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)之上；再次，專(zhuān)業(yè)排名是由校外人士或組織對(duì)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部情況進(jìn)行的全面評(píng)價(jià)。 本論文在專(zhuān)業(yè)評(píng)估的基礎(chǔ)上，以黨的教育方針政策、教育測(cè)量與評(píng)估理論和社會(huì)需求為依據(jù)，經(jīng)過(guò)三次調(diào)查論證后建立了完整的中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)排名指標(biāo)體系。整個(gè)指標(biāo)體系共有5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，19項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和67項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)。與省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系相

3、比，專(zhuān)業(yè)排名一級(jí)指標(biāo)保留了3項(xiàng)，賦予新涵義2項(xiàng)；二級(jí)指標(biāo)保留了3項(xiàng)，賦予新涵義9項(xiàng)，新建7項(xiàng)；三級(jí)指標(biāo)保留了27項(xiàng)，賦予新涵義的指標(biāo)2項(xiàng)，新建了38項(xiàng)。每一項(xiàng)指標(biāo)都是獨(dú)立并具有獨(dú)特的內(nèi)涵，從各個(gè)不同的方面反映了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。 又經(jīng)過(guò)一輪專(zhuān)家問(wèn)卷并采用層次分析法(AHP法)分析確定權(quán)重之后，筆者設(shè)計(jì)了一份數(shù)據(jù)收集表對(duì)江蘇省部分中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械(含機(jī)電)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行試排名實(shí)踐。通過(guò)對(duì)試排名結(jié)果的精確計(jì)算和科學(xué)分柝，筆者得出了江蘇

4、省近些年機(jī)械專(zhuān)業(yè)建設(shè)的主要成果，同時(shí)也對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出了幾點(diǎn)建議。 通過(guò)對(duì)試排名結(jié)果和各項(xiàng)單項(xiàng)指標(biāo)的分析，江蘇省中職校機(jī)械(含機(jī)電)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是總體專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況較好。二是重視專(zhuān)業(yè)教學(xué)與改革，這是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容。三是學(xué)生就業(yè)情況非常樂(lè)觀，這與江蘇省區(qū)域優(yōu)勢(shì)和整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是分不開(kāi)的。四是江蘇省教育行政部門(mén)加大了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投入，為專(zhuān)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 同時(shí)，也給專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出了幾方

5、面的啟示：一是蘇北地區(qū)學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和訂單式只才培養(yǎng)模式的發(fā)展。二是蘇南地區(qū)職業(yè)學(xué)校不應(yīng)該忽視區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要作用，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研力度和學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。三是無(wú)論是省廳還是中職校都應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的師資培訓(xùn)工作。這是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的軟件部分，也是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵部分。 通過(guò)論文深入淺出的分析，突出了專(zhuān)業(yè)排名在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的重要作用。專(zhuān)業(yè)排名的研究和實(shí)踐，使教育行政部門(mén)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和管理工作更加有的放矢；使中職校能夠以排名指標(biāo)為