中國高中生感知學習風格探索.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文中國高中生感知學習風格探索姓名：何源倩申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學英語指導教師：曹春春20050420山東師范人學碩上學位論文刊風格理淪是一種激發(fā)學生學習熱情和提高外語教學效果的有效方法。全文共分為五個部分：文章開頭部分為引言，作者簡要介紹此研究的研究目的和研究意義。第一章：文獻綜述。作者先回顧了學習風格研究的歷史發(fā)展過程，提出了學習風格研究的理論假設，歸納了在外語教學上中外學者的研究成果，并且對學習風格和學

2、習策略這兩個容易混淆的概念進行了解釋和對比。第二章：理論架構(gòu)。作者首先列舉了不同學者坩學習風格不同的定義和闡述，歸納介紹了幾種有代表性的學習風格模式及其分類，概述了影響學習風格的相關(guān)因素，從而為本研究鋪摯了理論架構(gòu)。第三章：研究方法和研究結(jié)論。作者采用了問卷調(diào)查的方法，把Oxford的知覺學習風格測量表作為工具，進行數(shù)掘收集。作者就研究對象、實施程序、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等作了必要的說明，并對測量結(jié)果進行了比較和分析。第四章：教學啟示。通過本研究，