對當代小學生家長的家庭教育的探究.pdf

1、我國的家庭教育歷史悠久，并且流傳下來許多很有價值的教育理論和生動的教育故事。許多教育家和教育文獻都對家長的家庭教育行為作了具體的分析和研究，當代的許多有關家庭教育的書籍也對家長的家庭教育行為進行了詳盡的分析和指導，為的是怎樣更好地指導家長的教育行為。在國外，家庭教育歷來也很受重視，并涌現(xiàn)出不少的教育家和相關的家庭教育著作。如今這個知識爆炸的時代里，人們越來越重視家庭教育。從個人成才的角度來說，小學階段的孩子正是性格尚不穩(wěn)定有待形成的時期

2、，而此刻的家庭教育對孩子起著關鍵的引導作用。從廣義的角度來說，家庭教育也為社會風氣奠定了基礎。因為，家庭教育是決定了人口素質(zhì)的關鍵。而家長在家庭教育中的教育行為的重要性是無庸置疑的。尤其是對于心智發(fā)育尚不成熟的小學生來說，家長的家庭教育行為更是起著無可替代的奠基作用?，F(xiàn)對此進行專門研究的尚不太多，而這對于指導家長的行為來說，有著無比重要的意義。有感于如今的家長的家庭教育陷入太多的誤區(qū)，于是對此做了一番調(diào)查研究，這次調(diào)查主要是通過對家長的

3、問卷形式以及訪談法進行的，并在此基礎上對家庭教育中存在的問題及原因作了具體的分析，提出了家庭教育行為應遵循的基本原則和指導性措施，意在對當代小學生家長的家庭教育提出科學有效的指導性方案，進而更好地對孩子進行教育，從而實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
　　 本文共分為四章，在緒論中，首先是簡介選題的緣由，包括理論基礎、實踐意義和個人原因。其次簡介概念，最后是研究方法的簡述。
　　 第一章是現(xiàn)狀調(diào)查，我對居住地的兩所公立小學的學生家長進行了抽

4、樣問卷調(diào)查，問題共28個，其中包括孩子基本情況、家庭基本情況、家長對孩子的認識和期望、家長對家庭教育的認識、家長對孩子的教育情況、家長對自身的認識和要求以及孩子的成長情況等方面，并且結合著個別訪談法和查閱文獻法進行了研究，以期對當前小學生的家長的家庭教育行為有更多更深的了解，從而制定相應措施，指導家長的家庭教育行為，提高家庭教育的水平。
　　 第二章論述的是家庭教育中存在的問題和原因分析，問題主要有四方面，第一是偏重智育，期望過

5、高：第二是過分嬌寵，-昧溺愛；第三是粗暴不堪，辱罵體罰；第四是放任自流，任其發(fā)展。造成這些問題的原因主要有三方面，考試制度、家庭因素和社會原因，其中家庭因素中包括家長素質(zhì)和家庭結構。
　　 第三章的內(nèi)容是探討家長在家庭教育中應遵循的基本原則，也就是指家長在實施家庭教育的過程中應該遵循的基本要求和基本準則，分別是：循序漸進的原則、尊重原則、統(tǒng)一原則、溝通原則、因材施教的原則、鼓勵原則和榜樣原則。
　　 第四章是提出了家庭教

6、育的指導性措施，首先是要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)，教導孩子從身邊小事做起，家長要利用文藝作品培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，還要適度地鼓勵孩子。另外，家長的示范行為不可或缺。其次是要培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，包括衛(wèi)生習慣、作息時間、學會勤儉和勞動。還要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，這包括培養(yǎng)孩子的求知欲望、觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。第三，家長自身要提高素質(zhì)修養(yǎng)，應具備高尚的道德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育理念，提高自身的文化素質(zhì)，具備健康的心理素質(zhì)。