如何能讓學生自主學習.pdf

1、傳統(tǒng)的教育教學模式是“重認知輕情感”的教學模式,這樣的教學模式把學生當做認知的工具,這樣的教學不重視學生的人本主義的感受和潛能,這樣培養(yǎng)出來的學生多數(shù)都是那種“高分低能”的學生,他們有很多在學校的時候就是學習目標很不明確,也不知道該如何的去學習,如何能更好的去學習,如何能在教學中掌握更多的知識體系以外的關(guān)于能力方面的培養(yǎng)。然而,現(xiàn)在的社會需要的是各個方面的能力都很強的、有創(chuàng)新能力的、有很強的思維能力的綜合素質(zhì)比較強的人才。
　　

2、 現(xiàn)在社會要求的是高素質(zhì)、綜合能力比較強、具有很強的創(chuàng)新能力的人才。在這樣的要求下,作為教師的我們就一定要改變原來的教育教學模式,在教學方法上一定要加以改進,要做到這一點就必須讓學生能真正的學會學習,而不是傳統(tǒng)教學模式中的“讀死書,死讀書”。而自主學習是我們教師今天要求學生必須做到的,這樣才能提高學生的創(chuàng)新意識和思維能力,才能成為社會的棟梁。
　　 “教任何功課的最終目的在于達到不教……”,這是教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過的一句很有

3、哲理性的話語。未來的社會最可怕的不是那些不識字的文盲,而是那些不能掌握學習方法、不會自主學習的人。人的一生都要不停地接受教育,也就是終身學習,如果你不能掌握一定的學習方法的話,那么你的知識水平就只能停留在最初的程度上,而現(xiàn)在的科學技術(shù)水平和知識結(jié)構(gòu)都在不斷的更新中,這樣的學生怎么能跟上時代的腳步呢?怎么能不被時代和社會所淘汰呢?
　　 新課程改革也要求我們一定要提高國民素質(zhì),一定要培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。所以,培養(yǎng)學生掌

4、握科學的學習方法,養(yǎng)成良好的自主學習的習慣是相當重要的。那么,我在實施教學的時候,首先就是讓學生相信我,以便能更好的掌握學生的動態(tài):然后,再樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀,讓他們有正確的目標和方向；再次,充分調(diào)動學生學習的積極性,同時一定要增強學生學習的自信心和自尊心,只要有信心什么事情都是可以做的很好的,當然包括學習。要想讓學生的學習方式進行轉(zhuǎn)變就必須改變原來的學習方式,所以,我采用“預習筆記-學案引導-情景設(shè)計-問題思考-小組