預測性思維能力培養(yǎng)對提高排球普修課防守戰(zhàn)術教學效果的實驗研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學校代碼:10200分類號:G8074研究生學號:10200200821808密級:五東北JIf予葒大莩碩士學位論文預測性思維能力培養(yǎng)對提高排球普修課防守戰(zhàn)術教學效果的實驗研究ExperimentalInVestigationonEducatingtheStudentPredictiVeCapabilityofThinkinginEnhancingtheDefensiVeTacticsTeachingEffect0fV0lleyball

2、UniVersalCourse作者:南春霞指導教師:陳鋼教授學科專業(yè):體育教育訓練學研究方向:體育教學訓練管理理論與方法!學位類型:學歷碩士東北師范大學學位評定委員會2011年5月摘要排球運動作為體育院、系學生的一門必修課,是一項科學的智慧性運動項目。隨著新的競賽規(guī)則在全國的頒布,每球得分制的實施和排球技戰(zhàn)術的發(fā)展演變,使排球比賽更加緊張激烈,也使比賽中各項技戰(zhàn)術得分比例發(fā)生變化,防守已成為掌握場上主動或得分的重要方面,防守戰(zhàn)術被各球隊

3、加以充分重視?,F(xiàn)代排球運動不僅是賽技術,賽戰(zhàn)術,更重要的是賽智慧,賽思維,賽心理素質(zhì)。因此,戰(zhàn)術思維能力尤其是預測性思維能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。目前在探討防守戰(zhàn)術教學中戰(zhàn)術思維的研究中,多數(shù)是單從心理學或單從思維學方面研究,而且在戰(zhàn)術思維方面僅限在理論層面上研究,很少將其具體到應用方面,更沒有具體到排球防守戰(zhàn)術教學中。為此,本文從以認知理論為依據(jù)的認知心理學的方向上,開展對預測性思維的研究,將心理學和思維學上思維的相關研究結合起來,

4、在排球防守戰(zhàn)術教學中,探討學生在預測性思維能力培養(yǎng)方面的方法和手段,提高教學和訓練工作質(zhì)量,加強防守戰(zhàn)術學習的科學性。本文通過研究預測性思維的理論基礎、特點及其與排球防守戰(zhàn)術的規(guī)律的聯(lián)系等,分析預測性思維能力培養(yǎng)對排球防守戰(zhàn)術教學效果的最優(yōu)化是可行的,并用來指導防守戰(zhàn)術教學,進而提高學生的觀察、分析和判斷的能力,提高學生對防守戰(zhàn)術理論知識的深刻掌握,更能培養(yǎng)學生的學習積極性、主動性和團隊協(xié)作能力,進而得出結論并提出建設性的建議。通過教學

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