哈爾濱市第27中學品牌建設(shè)策略研究.pdf

1、21世紀是人才競爭的時代,得人才者得天下。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定了我國的教育工作方針為“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進公平,提高質(zhì)量”。目前學校同質(zhì)化競爭日趨嚴重,學校品牌化已經(jīng)成為時代的要求。哈爾濱第27中學校建于1956年,是一所有著輝煌歷史的學校,由于多種原因造成體制僵化,教育教學質(zhì)量大幅下滑,導致招生數(shù)量每況愈下,生存還是死亡,不得不做出艱難的抉擇。加快品牌建設(shè),重振學校雄風成為學校

2、的的不二選擇。
　　本文通過在哈爾濱第27中學校現(xiàn)狀深入研究的基礎(chǔ)上,理論與實踐相結(jié)合,以建立哈爾濱第27中學學校品牌系統(tǒng)為目的,提出了學校品牌建設(shè)的策略。本文首先提出了選題的背景,目的及意義,并對國內(nèi)外關(guān)于學校品牌建設(shè)的相關(guān)理論深入闡述,為哈爾濱第27中學校品牌建設(shè)策略打下堅實的理論基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上確定了本文的主要結(jié)構(gòu)。繼而闡述了品牌和教育品牌的含義與構(gòu)成要素,提出了學校品牌建設(shè)策略的七個步驟:學校品牌診斷、學校品牌定位、學校品

3、牌的選擇、學校品牌CIS設(shè)計、學校品牌傳播與推廣、學校品牌核心要素建設(shè)、學校品牌的維護與提高。運用多種分析手段全面而深刻分析了哈爾濱第27中學校品牌建設(shè)現(xiàn)狀和存在的問題,并在其基礎(chǔ)上圍繞著學校文化、教師團隊、學生團隊、社團活動、社區(qū)活動五個主要方面提出了哈爾濱第27中學校品牌建設(shè)的策略。提出通過建立品牌理念、適宜的組織制度以及嚴格的品牌管理制度保障品牌策略的實施。對品牌建設(shè)策略控制和評價進行了深入探討提出以人員專業(yè)培訓與激勵為主,明確考