基于Web和Agent的智能實驗教學系統的研究與實現.pdf

1、信息技術的發(fā)展和Internet的廣泛應用，為傳統的遠程教學提供了新的思路和方法。以網絡作為傳輸信息載體的網上教學，將多媒體技術和網絡技術相結合，提供了一種新型的教育手段，改變了傳統的以教師為中心的灌輸式教育方式，強調以學生為中心的主動式學習，突破了傳統教學模式中的單向傳播的局限，它必將成為未來教育發(fā)展的趨勢。 但是現階段許多基于Web的網上教學系統缺乏智能性，包括反應性、自適應性和自主性等，尤其缺乏實驗環(huán)節(jié)，造成教學質量不高的

2、結果。同時現有的遠程教學系統大都缺乏協同學習能力，師生之間缺少有效交互，難以發(fā)揮網絡資源共享優(yōu)勢。 本文針對遠程教學中存在的問題，設計并實現了基于Web和Agent的網絡化智能實驗教學系統(IntelligentExperimentTutoringSystemonNetworkbasedonWebandAgent，BWA-IETSN)。它以認知科學為理論基礎，綜合利用人工智能技術、教育心理學、計算機科學等多門學科的成果，將Age

3、nt技術和網上實驗教學系統緊密結合，充分發(fā)揮Agent的演示交互、教學指導、認知水平評測和協同學習等特性，增強系統的自適應性和自主性，實現了智能學習，改善整體學習效果。 本文從智能教學系統(IntelligentTutoringSystem，ITS)的理論基礎和Agent技術的研究出發(fā)，通過對網上實驗教學的需求分析，構建了學生Agent、教師Agent及協同學習Agent模型，并從整體上提出了一個基于Web和Agent的智能實驗