本溪市高中新教師入職培訓現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、本溪市較為系統(tǒng)的高中新教師入職培訓已經(jīng)進行了近十年的時間,初步形成了自己的一套培訓方式與方法,大致分為以教師進修學校的集中培訓為主；以各學校校本培訓為輔,由教師進修學校適當考核的基本培訓方式,這些培訓在一定程度上為本溪市高中新教師的順利入職,盡快適應高中教師的身份和工作方式提供了保證,對本溪市教育的發(fā)展做出了一定的貢獻。入職培訓作為一種促進教師專業(yè)發(fā)展的一項行之有效的途徑,為教師入職以后的順利工作奠定了基礎,但我國的新教師入職培訓工作起

2、步較晚,對這一課題的研究也始終沒有停止過,本文主要是在大量調查本溪市在高中新教師入職培訓方面所作的一些工作的基礎上,深入了解本溪市在高中新教師入職培訓方面的現(xiàn)狀,總結其中的優(yōu)點,同時發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問題,如培訓方式較為單一,整體效果一般;培訓占用教師工作時間較多,在一定程度上干擾新教師正常工作；評價、跟蹤、考核不夠科學、及時、準確和持續(xù)性不強等問題,并進一步有針對性地提出一些意見和對策,力爭為進一步完善本溪市高中新教師入職培訓工作提供