認知視角下言語幽默理解的動態(tài)關聯(lián)——整合解析.pdf

1、幽默作為一種普遍現(xiàn)象,不僅歷史悠久,也是日常生活不可或缺的組成部分。20世紀末以來,隨著語言學的發(fā)展,以語言為主要載體的幽默引起了語言學家的極大興趣,推動了對幽默進行語言學研究的潮流,許多優(yōu)異的言語幽默理論應運而生；同時,語言學及其各分支的研究成果也被廣泛應用于幽默研究,而本文正是在借鑒幽默專門理論的基礎上以一般語言學的理論分析研究幽默理解認知過程的嘗試。
　　 言語幽默是幽默的最常見形式,對于其理解而言,重心問題是人類通過其固

2、有的認知手段和認知能力從幽默中推導出幽默效果的操作機制。本文以幽默的認知闡釋為導向,致力于探討人們理解言語幽默時的心理認知過程:一方面,本文批評借鑒了傳統(tǒng)幽默理論及典型幽默研究的優(yōu)秀成果,如幽默乖訛論的乖訛一消解觀,框架轉換理論的語義躍遷等；另一方面,本文分析探討了認知語言學的兩大重要理論——關聯(lián)理論和概念整合理論——對言語幽默理解的認知解釋力。乖訛是區(qū)分幽默與非幽默的基礎特征,關系到幽默的本質；關聯(lián)是幽默交際及認知的基本原則,主導認知

3、推理過程；而概念整合是人們動態(tài)地構建語義、理解信息、推導新概念的基本途徑。傳統(tǒng)的乖訛論以及現(xiàn)代的關聯(lián)、概念整合理論都分別對幽默的認知過程具有獨到的闡釋力,然而對于幽默這種復雜現(xiàn)象而言它們又都有其局限性,僅從單一的理論著手難以對幽默的理解過程做出全面而透徹的解析。因而,本文從各理論的共性及互補性出發(fā),嘗試用綜合的方法對幽默理解進行關聯(lián)-整合的動態(tài)分析,并提出了以乖訛-消解為中心的動態(tài)關聯(lián).整合模型來立體呈現(xiàn)言語幽默理解的認知過程,最后以實

4、例解讀來證明該類分析及模型的靈活性和有效性。
　　 分析認為,言語幽默的理解過程大致可分為三個階段。在第一階段,聽者根據(jù)輸入信息在關聯(lián)原則引導下選擇一定的認知語境,通過潛意識的概念整合得出一個可能性解釋(即目標假設)；在第二階段,聽者發(fā)現(xiàn)幽默的妙語部分隱含的是與目標假設相沖突但與全文一致的另一種排他性解釋(即關鍵假設)；最后,為解決沖突并找尋最佳關聯(lián),聽者訴諸于進一步的認知努力去解讀言者的幽默意圖并接受關鍵假設,從而得出幽默效果