高校學生心理安全影響因素探索與驗證——輔導員心理安全教育工作手冊建構.pdf

1、作為2011年國家人文社會科學研究項目“高校學生心理安全教育、問題預防、癥狀處理及危機干預”課題的一部分,“高校學生心理安全影響因素的探索與驗證”針對高?，F(xiàn)行心理工作無法滿足高校學生實際需要這一客觀事實,我們開展了高校學生心理安全教育工作手冊內容建構的研究,目的是為高校輔導員構建具有時代性、系統(tǒng)性、可操作性、科學性等特點的高校學生心理安全教育工作手冊,讓高校學生心理工作更加適應新時期教育實踐的要求?；谝陨系哪康?我們從以下兩個方面開展

2、了本研究:
　　首先,采用問卷調查法,從對影響高校學生心理安全因素的調查入手,發(fā)放開放式問卷搜集影響高校學生心理安全的因素。共得到影響高校學生心理安全的條目。將這些條目編制成問卷。再通過項目分析、探索性因素分析、驗證性因素分析等統(tǒng)計方法分析出影響高校學生心理安全的因素有7個。這7個因素分別是:
　　消極自我評價,包含我總覺得自己得不到他人的認可等7個條目;
　　擔心受到傷害,包含我總是擔心像地震一樣的自然災害會發(fā)生等8

3、個條目;
　　自卑,包含到底要不要當個班干部讓我很糾結等3個條目;
　　抱怨外界環(huán)境,包含班級的一些管理辦法讓我很壓抑等4個條目;
　　害怕被人取笑,包含我很害怕被人取笑等3個條目;
　　擔憂未來,包含我總會為自己的專業(yè)前景而擔憂等3個條目;
　　苦惱于人際關系,包含人際關系不好讓我很苦惱等3個條目。
　　在高校學生心理安全影響因素結構結構的基礎上建構了《輔導員心理安全教育工作手冊》。手冊以高校輔導員