課程視野中之信息技術與課程整合研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究從分析國內(nèi)外已有的具有代表性的關于信息技術與課程整合的闡述入手，在建構主義學習理論、后現(xiàn)代課程觀、多元智能學習理論的指導下，對當前信息技術與課程整合中出現(xiàn)的誤區(qū)進行了歸納和反思，概括了技術本位整合觀的缺失。在此基礎上，提出了回歸課程主體的整合觀。從課程視角出發(fā)，探討由于信息技術的介入對學科課程的課程目標、課程內(nèi)容、課程教學方式等帶來的變革；信息技術的廣泛應用，對學生的認知學習環(huán)境、認知思維方式、學習方式帶來的變化及由此引起課程的變

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