A Comparative Study of the Classroom Language Used by College English Language Teachers.pdf

1、近些年來(lái)，各類英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)興起，而大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)卻飽受未能有效提高學(xué)生語(yǔ)言水平的質(zhì)疑。由于教師用語(yǔ)在外語(yǔ)課堂上比重大并且是語(yǔ)言輸入的主要來(lái)源，本研究主要針對(duì)教師課堂用語(yǔ)探討了這一問(wèn)題。研究的主要目的是通過(guò)對(duì)比分析三位英語(yǔ)教師的課堂用語(yǔ)，發(fā)掘英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)受到青睞的原因，加深對(duì)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)以改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
　　 研究主要采用問(wèn)卷調(diào)查和課堂錄音為主要研究方法。問(wèn)卷調(diào)查主要反映了學(xué)生報(bào)名參加英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的動(dòng)機(jī)。英語(yǔ)課堂錄音

2、主要從教學(xué)語(yǔ)言選擇和教學(xué)內(nèi)容選擇兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。
　　 數(shù)據(jù)分析基于涵蓋了語(yǔ)言特征和內(nèi)容特征的分析框架展開(kāi)，從而更全面的反應(yīng)了課堂活動(dòng)。
　　 從主要的研究結(jié)果上來(lái)看，參與調(diào)查的學(xué)生的確對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加青睞。通過(guò)分析課堂錄音，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)英語(yǔ)教師和英國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師之間也發(fā)現(xiàn)了許多共性。兩者通過(guò)一定的教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容的選擇在課堂上營(yíng)造了一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。
　　 基于研究發(fā)現(xiàn)，本研究最后得出問(wèn)卷調(diào)查、語(yǔ)言