大學英語聽力測試中篇章理解的障礙及對策.pdf

1、一直以來，人們把聽力理解稱作是二語學習技巧中的“灰姑娘”(魯南199)。聽力技巧實在是十分重要，但在很大程度上卻被忽略了。聽力不僅為學習者提供了語言輸入，而且是語言交際的基礎。它是所有人際交往中最基本的能力。因此隨著近年來中國與其他各國在不同領域交往的日益頻繁，聽力理解能力更是被公認為是語言學習中的一項重要技能。 然而，聽力是學生的普遍弱點。在考試中，與閱讀、寫作及翻譯部分相比，學生在聽力部分的得分率偏低。學生們普遍反映篇章理解

2、是最難的部分，他們認為自己的詞匯量很有限。詞匯對于語言理解的作用確實至關重要，不可忽視。作為構成語言的基本要素，它可以合成無數(shù)表達各種意義的句子。但是，篇章測試并不是對單個詞匯的測試，而主要是測試學生的語篇能力，即從整體上理解篇章意思的能力。由于聽力測試中篇章理解部分的短文大多較長，而人的工作記憶容量又有限，這使得短文理解的困難加大。大腦難以記住所有聽到的信息，這無疑給聽者回憶所聽內容帶來障礙。因此在篇章聽力理解中采用一些技巧十分重要。

3、其中，學生的推斷技巧就顯得非常關鍵。學生可以通過了解篇章組篇機制的銜接來推斷即將聽到的信息(顯性信息)，也可以通過激發(fā)他們大腦中的圖式(非顯性信息)，即聽者的背景知識對所聽內容做出判斷，以幫助重建信息來理解短文。盡管近些年來，許多人在聽力和語篇兩個方面分別做了研究，但很少有人把這兩者結合起來。本文正是從這點考慮，試著從語篇的角度來分析非英語專業(yè)大學生在英語短文聽力理解中所遇到的困難，并試圖探究一些可能幫助學生提高聽力技能的對策，希望他們

4、能更好地理解語篇。 第一章介紹聽力理解的概念。在詳細論述了聽力理解的定義、本質及過程后，簡要介紹了中國公共英語聽力教學和測試的現(xiàn)狀。 第二章集中回顧有關語篇及語篇理解的相關文論。文獻涉及語篇的概念，語篇的特征—銜接與連貫，語篇理解的圖式理論及語篇理解的聽力策略。 第三章是本文的核心部分，詳細分析了學生在聽力測試的語篇理解中所碰到的障礙。在詞匯層面上分別探討“生”詞(學生在閱讀中認識而在聽力中卻不知的詞)及生詞對語

5、篇理解的影響；在語篇層次上，主要探討學生在語篇銜接知識上的不足及圖式激活的低效對篇章聽力理解策略中推斷技巧應用的影響及其對篇章理解的影響。 第四章力圖通過實際測試來證實學生在語篇聽力理解中的障礙。筆者對非英語專業(yè)的部分大學生進行了一系列的測試，包括閱讀、聽力詞匯測試及篇章理解測試。測試數(shù)據(jù)及測試后與學生的交談證實了學生在語篇聽力理解中存在的障礙。 第五章針對上文分析的障礙，力求探討一些有助于提高學生聽力理解效率的方法，如