中國大學英語教學中應用ESP-EAP教學法初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文首先簡要分析了中國大學英語教學方面目前存在的一些問題,并從一名專門用途英語專業(yè)教師的觀點出發(fā),提出了一種適用于大學的英語學習者(尤其是科技專業(yè)的學生)的、以ESP理論和實踐為指導的、折衷的綜合語言教學模式.在指出這一轉(zhuǎn)變趨勢重要意義的同時,詳細地提供了相關的背景知識,如:ESP的主要觀點、重要概念及課程特點等等,從而方便讀者更好地理解該文涉及的課題.作者討論了專門用途英語(ESP)教學法的起源和最新發(fā)展情況,及其與需求分析法、基于內(nèi)

2、容的教學法(CBI)、語篇分析法、任務語言教學法(TBLT)以及交際教學法等的包容性.論文不僅詳細闡明了ESP課程建設的關鍵因素,還提出了一種對專門用途英語進行分類的改進模型,從而更直接和更清楚地解釋了專門用途英語與學術用途英語(EAP)、職業(yè)英語(EOP)及科技英語(EST)等等的相互關系.文章的內(nèi)容均取決于作者在數(shù)年英語教學經(jīng)歷中體驗到并確定的實際需要.從ESP教學法的交際性入手,特別詳盡地探討了一些有關教學大綱設計、課堂教學活動安

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