2019年小學人教部編版四年級上冊語文《繁星》教學設計及教學反思

1、2019年小學人教部編版四年級上冊語文《繁星》教學設計及教學反思教材分析：教材分析：《繁星》是一篇優(yōu)美的散文，描寫了巴金先生在三個不同時期，不同的地方所看到的繁星，表達了作者觀看星天時的深切感受，以及對大自然的熱愛，對美好生活的向往之情。學情分析：學情分析：本文是一篇優(yōu)美的散文，因此，可以通過教學讓學生感受文章語言清新明快、形象生動的特點。尤其是比喻、擬人、排比等修辭手法的運用，讓讀者仿佛進入一個夢幻境界的寫作特色，讓學生在分析揣摩中對

2、海上夜的寧靜和柔美產(chǎn)生鮮明深刻的感受。教學建教學建議：利用多媒體課件，向?qū)W生展示美麗的星空和作者巴金及作品等來填補學生的知識空白。利用表格理清文章的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的自學能力。教學目教學目標：教學準教學準備：教師：制作多媒體課件。學生：搜集巴金的資料。教學教學時間時間：1課時教學教學過程：程：一、一、導入新入新課，激，激發(fā)興發(fā)興趣1同學們，星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。你愛看天上的繁星嗎？當你凝望那充滿神奇色彩的星空時