

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、11級智能電子級智能電子2班一、一、對這門課有什么樣的期待,或者你希望得到的收獲?對這門課有什么樣的期待,或者你希望得到的收獲?1、能夠引導自己認識自身的個性特征,樹立正確的價值觀,以便更好規(guī)劃自己的人生。2、希望用豐富生動的例子,結合學生的想法進行互動,多了解專業(yè)對口的應聘和交際方面知識。3、希望得到的不是書面教育而已,而是實實在在的技術。4、希望得到一些找工作(面試)的技巧。5、希望能學到應該怎樣去規(guī)劃自己的大學三年時光,為以后找工
2、作打下基礎。6、想了解為人處世的道理。7、希望課上多互動,增加課堂趣味性。8、希望可以了解到各種專業(yè)特色、更多是市場對求職者的需求。9、從事一種自由、有藝術性的工作。10、希望老師講課不要太嚴肅,多講自己的經(jīng)歷。11、播放相關視頻,同時也聽聽老師對這門課相關的各種見解。12、了解目前各行業(yè)的發(fā)展趨勢。13、根據(jù)每個人的興趣與性格,多提供一些職業(yè)心理學。二、二、對職業(yè)的目標是?對職業(yè)的目標是?1、通過學習不斷完善自己,讓自己成為能力強的人
3、。2、找到一份自己感興趣的工作。3、想成為一名國際金融類的精英;成為IT人才。4、找到一份高薪、舒服的工作5、想自主創(chuàng)業(yè),勇于接受挑戰(zhàn),承擔風險。6、認真學習專業(yè)知識,提高個人綜合素質,全方位發(fā)展。7、認真學習,閱讀大量書籍,考很多的證書,接觸更多的實踐方面的知識。8、不喜歡電子專業(yè),想學計算機,因為計算機比電子專業(yè)更好。(部分女生對電子專業(yè)不感興趣)9、目標是競選體育部部長,因為自己熱愛體育。10、想成為一名商人,掙錢后回去建設自己家
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職業(yè)指導部職業(yè)指導補貼流程圖
- 教 案_職業(yè)指導
- 中德中職職業(yè)指導比較及對我國職業(yè)指導的啟示.pdf
- 職業(yè)指導問題研究.pdf
- 《職業(yè)道德與職業(yè)指導》課教案
- 全國職業(yè)指導大賽策劃方案
- 職業(yè)指導的地位與作用
- 職業(yè)院校職業(yè)指導現(xiàn)狀及對策
- 學校心理學職業(yè)指導課
- 論述職業(yè)指導人本服務
- 試論高校職業(yè)指導開展與實踐
- 人生規(guī)劃與職業(yè)指導實施計劃
- 加強職業(yè)指導轉變就業(yè)觀念
- 助理職業(yè)指導師——理論知識
- 美國高校職業(yè)指導制度研究.pdf
- 西方職業(yè)指導理論發(fā)展研究.pdf
- 簡述職業(yè)指導實踐若干經(jīng)驗
- 青年職業(yè)指導工作研究.pdf
- 探討技工院校職業(yè)指導新模式
- 高校職業(yè)指導CDGSUS模式探索.pdf
評論
0/150
提交評論