七上語文備課組計劃_第1頁
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文檔簡介

1、12012—2013學年七年級上學期語文備課組計劃七年級語文備課組:金曉磊針對本年級語文學科內容安排的特點,結合本年級學生的學情,特制定如下備課組計劃:1、以語文課程目標為工作指導,在教學中滲透情感教育,思想教育,全面提高學生的語文素養(yǎng)。2、將新課程理念融于課堂教學之中。根據學生課堂反應的情況,靈活調整教學方式方法,讓學生成為學習的主體,培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生自主學習的自覺性。向課堂要效率,讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。3、

2、開展課前五分鐘閱讀活動,培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力。4、打牢寫作基礎。除課堂作文外,鼓勵學生多寫心靈日記,靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。5、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。6、重視學生課外閱讀的培養(yǎng),要求學生本期讀一到兩本文學名著,做好讀書筆記。7、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課,在發(fā)展學生語言

3、能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。8、用一顆愛心愛每一個學生,不僅關心學生的成績,更要關心學生的心理,愛護學生的自尊,對學生多褒少貶。具體常規(guī)工作——一、本年級新來兩名教師,老教師多花時間帶新老師,深入到課堂,指導新老師把新課程理念融于課堂教學之中。此外,每位老師應多聽課、評課,互相探討,共同促進業(yè)務水平的發(fā)展。教師應根據學生課堂反應的情況,靈活調整教學方式方法。做到學生是學習的主體,充分激發(fā)學生自主學習的自覺性。提

4、高課堂效率。新教師要虛心向老教師請教。互幫互學,共同進步!教育教學要勇于創(chuàng)新,大膽探索。不斷學習別人的先進教學經驗,優(yōu)化自己的教學,使自己的教育教學能力得到不斷的提高。每位教師應按課標要求提前一周備好課,認真寫好教學反思。對學生的作業(yè)應及時批改并做好反饋。二、教材分析3本方法。課時共12課時。第五單元:童話單元。目標是:培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識,通過單元教學,達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。

5、教學設計:以發(fā)展思維和想象力為重點,通過閱讀、討論、設疑、解疑等方式,努力激活課堂教與學的氣氛,力求生動活潑。課時共12課時。第六七單元:古詩文單元。目標是:讓學生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行,做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑,大膽探索。熱愛祖國的大好河山,感受古代詩歌的美,初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。教學設計:首先,教師要善于古今聯(lián)系,多方引導,培養(yǎng)學生的學習興趣。其次,要善于引導學生掌握重要

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