中職數(shù)學教學的幾點體會

1、中職數(shù)學教學的心得體會中職數(shù)學教學的心得體會數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的一門學科，它是人類文化的重要組成部分之一。數(shù)學不僅是研究其它學科，以及人們參加社會生產(chǎn)和生活的必不可少的工具，還具有極高的美學價值，所以教育中把數(shù)學放在很重要的地位。隨著社會的發(fā)展，我國的職業(yè)教育不斷發(fā)展，在中職數(shù)學教學中提出了“讓數(shù)學走向生活”的口號，因此，在我們現(xiàn)在所選用由高等教育出版社編著的《數(shù)學》（基礎模塊）課程中的例題都是生活中的例子，教學的目

2、的是為了讓學生通過學習，把數(shù)學知識運用在生活和以后工作中去。所以中職數(shù)學教學與生活知識相整合，與其他學科進行整合是數(shù)學發(fā)展的必然要求。中職數(shù)學教學的最終目的是培養(yǎng)學生邏輯思維能力，使學生學會學習，學會做人。目前職校學生的素質(zhì)怎么樣？以我們學校為例，招收的學生大部分都是中考成績低于30分以下的，還有一部分是離校幾年的社會青年，數(shù)學基礎較差，這給數(shù)學教學帶來很大困難。在教學中，學生面對具體的數(shù)學學習，會產(chǎn)生不同的心理障礙，他們不明白學習數(shù)學

3、的目的，缺乏學習興趣，在課程和內(nèi)容面前害怕困難，產(chǎn)生畏怯心理。當學習上遇到問題不能解決，或者考試屢戰(zhàn)屢敗時，懷疑自己的智商和能力。學習過程中常常把概念混淆、思路混亂、聯(lián)想散漫，找不到解決問題的方法，從而失去自信心等等……這就是擺在我們每一位職校的數(shù)學老師面前的問題。面對這批基礎薄弱的學生，我們?nèi)绾伍_展數(shù)學教學呢？下面我談談幾點體會：一是要在教學中開個好頭。我們常說，好的開始是成功的一半。激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，是搞好教學

4、的前提。心理學研究表明：積極的情感能誘發(fā)學生思維靈感，優(yōu)化學習數(shù)學的認識過程和效率，是學好數(shù)學的強大動力。許多學生就是因為在學習中遇到困惑和無奈而失去信心。面對這些學生，教師應重視與學生的交流，使他們明白學好職業(yè)技術大有作為，如果將來要有更大的發(fā)展，必須從文化課基礎知識開始，讓他們逐漸從老師的言行中感受希望，從而激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度。因為職校的學生普遍基礎差，在學習數(shù)學時往往感到很吃力，這時他們就會抱怨數(shù)學枯燥無味。教師應注意這一

5、點，在提高趣味性上下功夫。趣味性應包括教學內(nèi)容和教學語言，教學內(nèi)容要盡量貼近日常生活知識。教師要用幽默風趣生動的語言，活躍課堂教學氣氛。這樣學生參與程度就能提高，課堂就會產(chǎn)生良好的效果。作為教師，除了研究教學方法以外，還要認真究教學中語言表達。好的課堂教學秩序是教學達到預期效果的保障，嚴肅紀律是規(guī)范教學秩a2a1=d（1）a3a2=d（2）a4a3=d（3）a5a4=d（4）……anan1=d把上述（n1）個等式左、右兩端相加，得出等差

6、數(shù)列的通項公式：an=a1（n1）d。我意識到這種方法學生一時難以理解，因而我通過降低教學難度的方法，一方面我首先讓學生明白：從第2項起，后一項比前一項多一個d，那么第2項比第1項多1個d；第3項比第1項多2個d；第4項比第3項多3個d；……第n項比第1項多n1個d，因此得出第n項為：an=a1（n1）d。另一方面，我讓學生把上面的（1）（2）（3）（4）四個等式左、右兩端相加，得出a5=a14d，并以此類推得出an=a1（n1）d。通

7、過以上改變教學的過程，降低認識問題的“度”，使學生更好地掌握學習的問題。四是教師要言傳身教。教學過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師在教學中應體現(xiàn)獨特的人格魅力。教學中教師的形象和精神面貌體現(xiàn)出來的積極向上的精神對學生的影響是相當大的。教師應該有意識地以積極的態(tài)度、良好的師德、高尚的情操，給學生以積極的影響。課堂上教師的儀表、板書設計、語言表達、思維方式、處理問題的魄力能力、方式，都給學生以美的感染，從而陶冶學生