小學五年級上5教案

1、第5單元單元1課(小節(jié)小節(jié))1課時課時教學課題教學課題1平行四邊形面積的計算平行四邊形面積的計算課型課型新授新授知識目標：知識目標：使學生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式使學生理解并掌握平行四邊形面積的計算公式能正確地計算平行四邊形的面積。能正確地計算平行四邊形的面積。技能目標：技能目標：培養(yǎng)學生運用轉化的方法解決實際問題的能力發(fā)展學生的空間觀念。培養(yǎng)學生運用轉化的方法解決實際問題的能力發(fā)展學生的空間觀念。學習目標學習目標情感目標：情

2、感目標：引導學生運用轉化的思想探索規(guī)律。引導學生運用轉化的思想探索規(guī)律。教學重點教學重點理解并掌握平行四邊形面積的計算公式理解并掌握平行四邊形面積的計算公式教學難點教學難點理解平行四邊形面積計算公式的推導過程。理解平行四邊形面積計算公式的推導過程?；顒臃绞交顒臃绞交顒踊顒觾?nèi)容內(nèi)容教師教師學生學生設計意圖設計意圖教學過程一、一、激發(fā)二、二、嘗試嘗試用數(shù)用數(shù)方格的方方格的方法計算平法計算平行四邊形行四邊形面積。面積。歸納總結歸納總結公式公式

3、教學字母教學字母公式公式三、三、應用.P.66.P.66頁例題例題1提問：怎樣計算長方形面積提問：怎樣計算長方形面積板書：長方形面積板書：長方形面積=長寬出示方格紙上畫的平行四邊形出示方格紙上畫的平行四邊形提問：提問：這是什么圖形？什么叫平行四邊形這是什么圖形？什么叫平行四邊形指出它指出它的底和高。的底和高。4揭題：我們已經(jīng)學會了長方形面積揭題：我們已經(jīng)學會了長方形面積的計算，平行四邊形的面積該怎樣計算呢的計算，平行四邊形的面積該怎樣計

4、算呢這節(jié)課我們就學習這節(jié)課我們就學習“平行四邊形面積的計平行四邊形面積的計算（板書課題：平行四邊形面積的計算）算（板書課題：平行四邊形面積的計算）1引導學生明確：平行四邊形的底和長引導學生明確：平行四邊形的底和長方形的長，平行四邊形的高和長方形方形的長，平行四邊形的高和長方形的寬分別相等，它們的面積也相等。的寬分別相等，它們的面積也相等。2通過操作，將平行四邊形轉化成長方通過操作，將平行四邊形轉化成長方形。揭示轉化規(guī)律。形。揭示轉化規(guī)律

5、。演示操作過程演示操作過程比較變化前的兩個圖形，提問：你發(fā)現(xiàn)了比較變化前的兩個圖形，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？互相討論，匯報討論結果。根據(jù)討什么？互相討論，匯報討論結果。根據(jù)討論結果完成填空。論結果完成填空。板書：板書：平行四邊形的面積＝底平行四邊形的面積＝底高(1)(1)介紹每個字母所表示的意義及讀法。板介紹每個字母所表示的意義及讀法。板書S=ahS=ah(2)(2)說明在含有字母的式子里，字母和字母說明在含有字母的式子里，字母和字母中間的

6、乘號可以記作中間的乘號可以記作“”“”，也可以省略不，也可以省略不寫。所以平行四邊形面積的計算公式可以寫。所以平行四邊形面積的計算公式可以寫成寫成“S=ah“S=ah或“S=ah”“S=ah”。(同時板書同時板書)口算出下面各長方形的面積。口算出下面各長方形的面積。(1)(1)長1.21.2厘米，寬厘米，寬3厘米。厘米。(2)(2)長0.50.5米，寬米，寬0.40.4米。米。置疑置疑數(shù)一數(shù)，觀察比較兩個圖形的關系數(shù)一數(shù)，觀察比較兩個圖

7、形的關系(1)(1)自由剪、拼，進一步感知自由剪、拼，進一步感知(2)根據(jù)剛才的演示模仿操作，體會平根據(jù)剛才的演示模仿操作，體會平移的過程移的過程(3)熟記公式熟記公式①讀題，理解題意。讀題，理解題意。②學生試做，指名板演。學生試做，指名板演。完成完成P.72P.72頁做一做第頁做一做第1、2題。題。復習舊知，復習舊知，為學習新知為學習新知作準備作準備通過親手操通過親手操作，討論，作，討論，有利于學生有利于學生掌握知識掌握知識培養(yǎng)學生運

8、培養(yǎng)學生運用轉化的方用轉化的方法解決實際法解決實際問題的能力問題的能力發(fā)展學生的發(fā)展學生的空間觀念?？臻g觀念。第5單元單元1課(小節(jié)小節(jié))2課時課時教學課題教學課題平行四邊形面積計算的練習平行四邊形面積計算的練習課型課型練習練習知識目標：知識目標：鞏固平行四邊形的面積計算公式，能比較熟練地運用計算公式解答有鞏固平行四邊形的面積計算公式，能比較熟練地運用計算公式解答有關應用題。關應用題。技能目標：技能目標：運用所學知識解答有關平行四邊形面

9、積的應用題運用所學知識解答有關平行四邊形面積的應用題。學習目標學習目標情感目標：情感目標：養(yǎng)成良好的審題習慣。養(yǎng)成良好的審題習慣。教學重點教學重點運用所學知識解答有關平行四邊形面積的應用題。運用所學知識解答有關平行四邊形面積的應用題。教學難點教學難點能比較熟練地解答有關應用題能比較熟練地解答有關應用題活動方式活動方式活動活動內(nèi)容內(nèi)容教師教師學生學生設計意圖設計意圖教學過程一、一、基本基本練習練習二、二、指導練習導練習1口算。口算。（練習

10、十六第（練習十六第4題）題）4.90.74.90.75.45.4＋2.62.640.2540.250.870.87－0.490.49530530＋2702703.50.23.50.2542542－98986126122平行四邊形的面積是什么？它是怎平行四邊形的面積是什么？它是怎樣推導出來的？樣推導出來的？3口算下面各平行四邊形的面積?？谒阆旅娓髌叫兴倪呅蔚拿娣e。⑴底1212米，高米，高7米；米；⑵高1313分米，第分米，第6分米；分米；

11、⑶底2.52.5厘米，高厘米，高4厘米厘米1補充題：一塊平行四邊形的麥地底補充題：一塊平行四邊形的麥地底長250250米，高是米，高是7878米，它的面積是多米，它的面積是多少平方米？少平方米？a.a.問題改為：問題改為：“每公頃可收小麥每公頃可收小麥70007000千克，這塊地共可收小麥多少千克？千克，這塊地共可收小麥多少千克？①必須知道哪兩個條件？必須知道哪兩個條件？b.b.問題改為：問題改為：“一共可收小麥一共可收小麥585005

12、8500千克，平均每公頃可收小麥多少千克千克，平均每公頃可收小麥多少千克”又該怎樣想？又該怎樣想？與⑵比較，從數(shù)量關系上看，什么相比較，從數(shù)量關系上看，什么相同？什么不同？同？什么不同？2.2.練習十七第練習十七第6題：下土重量各題：下土重量各平行四邊形的面積相等嗎？為什么？平行四邊形的面積相等嗎？為什么？每個平行四邊形的面積是多少？每個平行四邊形的面積是多少？1.61.6厘米厘米2.52.5厘米厘米學生獨立完成學生獨立完成抽生回答抽生

13、回答舉手回答舉手回答生獨立列式解答，集體生獨立列式解答，集體訂正訂正生獨立列式，集體講評生獨立列式，集體講評討論歸納后，生自討論歸納后，生自己列式解答：己列式解答：5850058500（25078100250781000）計算每個平行四邊形的計算每個平行四邊形的面積面積你可以得出什么結論呢？你可以得出什么結論呢？復習公式為練復習公式為練習作準備習作準備鞏固平行四邊鞏固平行四邊形的面積計算形的面積計算公式公式培養(yǎng)學生的歸培養(yǎng)學生的歸納能力