小學(xué)體育快樂教學(xué)模式

1、小學(xué)體育快樂教學(xué)模式小學(xué)體育快樂教學(xué)模式海南省三亞市文海小學(xué)張三快樂體育教學(xué)模式即以運(yùn)動(dòng)為基本手段并采取適宜的教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)生體能，使學(xué)生得到理性的快樂體驗(yàn)的一種體育教學(xué)模式它側(cè)重于運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)注重其他領(lǐng)域目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，教師充分挖掘教材內(nèi)容的“情趣”因素，改造教材，精心巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)組織形式與教學(xué)方法，以主題教學(xué)、情景教學(xué)、游戲教學(xué)、成功教學(xué)為主。讓學(xué)生在寬松、愉悅、充滿歡樂的教學(xué)氛圍中體驗(yàn)體育的樂趣

2、，注重認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)技能的掌握?？鞓敷w育的主要模式是:環(huán)境優(yōu)化→情感驅(qū)動(dòng)→增力評(píng)價(jià)→協(xié)同教學(xué)→快樂體驗(yàn)小學(xué)體育快樂教學(xué)模式有效地提高了學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)良好心理品質(zhì).小學(xué)體育快樂教學(xué)案例:《做一個(gè)快樂的小獵手》指導(dǎo)思想：以“健康第一”為宗旨；重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)；關(guān)注差異，面向全體，使每一個(gè)學(xué)生獲得最大的收獲。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)，增強(qiáng)他們的自信

3、心，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力；提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、彈跳能力及擲遠(yuǎn)能力；增強(qiáng)上、下肢力量，提高學(xué)生的奔跑、反應(yīng)能力。教學(xué)內(nèi)容：打兔子——壘球投擲歡慶宴——愉悅身心教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本課在新課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)我對(duì)我校四年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查和對(duì)四年級(jí)體育教材的了解制定了該教學(xué)計(jì)劃。四年級(jí)學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)尤其是一些⑥師：同學(xué)們你們覺得打“小兔子”容易嗎？⑦生：老師這個(gè)很容易啊，能來點(diǎn)難度的嗎？⑧師：恩，很好，老師正有

4、此意呢，同學(xué)們你們想想，現(xiàn)實(shí)中兔子可是活蹦亂跳，跑的可快了，那么就讓我們跑起來聽著音樂去打兔子怎么樣??？⑨生：“好啊，好啊，老師快開始把！”⑩師：打完了“兔子”，那么老師要來提個(gè)問題了，大家試一試，怎么樣才能把壘球投的遠(yuǎn)？為什么？（自主探索、自由交流，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、玩中樂、玩中育”。）師：比一比，看誰投的遠(yuǎn)？為什么？（運(yùn)用運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)，來分析擲遠(yuǎn)要素，促進(jìn)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，拓展體育的教學(xué)功能，使課內(nèi)向課外延伸，有助于養(yǎng)成終身體育

5、的習(xí)慣。）2、歡慶宴①師：剛才大家都成功的開展了“打兔子”的游戲，而且收獲豐盛，那么現(xiàn)在我們要去感受一下成功以后的喜悅了，跳起歡快地“歡慶舞”。②師：跟學(xué)生講明該游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。③生：學(xué)生自由嘗試，進(jìn)行該游戲的練習(xí)（開放式的環(huán)境，使學(xué)生能積極、主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中，使創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。）④生：學(xué)生嘗試雙人協(xié)同單腳跳練習(xí)（讓學(xué)生在“玩中學(xué)、玩中樂、玩中育”，促進(jìn)學(xué)生身體、心理、社會(huì)性的協(xié)調(diào)發(fā)展。）⑤師：引導(dǎo)學(xué)生嘗試多人協(xié)

6、同單腳跳，嘗試多種方法的協(xié)同單腳跳看哪個(gè)組配合的最默契？（拓展體育的教學(xué)功能，使課內(nèi)向課外延伸，有助于養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。）游戲規(guī)則：雙人、多人自由練習(xí)，盡量使游戲充滿樂趣，歡慶的氣氛。組織：全班同學(xué)自由組合。四、愉悅身心背景：兔子舞音樂響起來，讓我們歡快的跳著兔子舞，離開田野，回到了現(xiàn)實(shí)的大城市中……課要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生的參與熱情仍然很高同學(xué)們忘我的投入勁著實(shí)讓我感動(dòng)。師：積極休整，交流感受，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)練情況，收回器材，宣布下課。案例

7、說明:(一)教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實(shí)現(xiàn)本案例的教學(xué)目標(biāo)是通過“打兔子”“歡慶宴”等創(chuàng)新體驗(yàn)，來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。本案例主要讓四年級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)投擲方式，并以“打兔子”“歡慶宴”等集體競(jìng)賽游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生在享受投擲樂趣之余，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)。(二)淡化投擲教學(xué)的競(jìng)技性色彩，吸引學(xué)生積極參與學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要是通過運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)的。本案例淡化投擲