新北師大版六年級數學上冊教學計劃

1、六年級數學教學計劃六年級數學教學計劃三堂鎮(zhèn)中心小學三堂鎮(zhèn)中心小學:李登海李登海一、學生情況分析本班共有學生102人，其中男生62人，女生40人，學生的思想比較要求上進，有部分學生表現為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經常拖拉，比較馬虎。從去年的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。二、教學內容１.認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。探索

2、并掌握圓的周長和面積的計算方法。能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。2.在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。4理解比的意義及其與除法、分數的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數7在實際情境中，體

3、會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比。8能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。9能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。10能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。11能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的

4、形狀。12能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍。四、教學措施：1重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，幫助學生建立有關的數學概念。2重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用，讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識；通過解決實際問題來學習數學，提高教學的實效性。3讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構建自己的數學意義，讓學生有機會討論