為學生創(chuàng)設能力發(fā)展的空間

1、為學生創(chuàng)設能力發(fā)展的空間──《我心中的宜昌》教學案例湖北省宜昌市伍家崗區(qū)隆中路小學李暖庭主題與問題：主題與問題：信息技術是一門實踐性很強的學科，如果遵循舊的教學模式：教師講一節(jié)課，學生練一節(jié)課，實踐證明，效果并不好。經(jīng)過多年教學實踐探索，我運用“建構主義”教學思想和陶行知的“小先生制”教學理論指導教學，運用“任務驅(qū)動”式教學模式，大膽開放課堂，指導學生整合學習資源，運用網(wǎng)絡技術，以小組協(xié)作方式來完成學習任務，并及時評價學生的成果。為學生

2、創(chuàng)設能力發(fā)展的空間，讓學生在開放、寬松的情境中，自愿愉快的學習，培養(yǎng)學生的自主探索精神。背景：背景：教師結合地方城市建設為內(nèi)容，圍繞著“宜昌”這個城市展開教學。整合學習資源，讓學生利用已經(jīng)學習過的各種軟件創(chuàng)作電子作品，從而使學生把心中對宜昌的熱愛之情完成展現(xiàn)出來。本課強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合應用能力而非強調(diào)某一軟件的應用技巧，學生既要通過各種途徑來搜集信息，又要運用搜集到的信息組織整理，進行再次創(chuàng)作。事例：事例：目的與要求：能利用多種途徑搜集

3、信息；會利用軟件進行作品的創(chuàng)作；能在互相協(xié)作下綜合運用各種素材、靈活完成任務。重、難點：重、難點：圍繞主題利用多種途徑搜集、創(chuàng)作。教學媒體：教學媒體：多媒體計算機、學生機、多媒體網(wǎng)絡教室軟件、Windows98平臺、PowerPoint課件等。4師：的確難不倒大家?？赐炅诉@些圖片，此時此刻你們有什么感受？5引導學生回答。（宜昌歷史悠久、風光迷人……）（二）寫一寫：1師：相信其他同學也有這樣的感受，那么就把你們心中最想說的話，用計算機里的