人教版數(shù)學五年級上冊方程的意義說課稿

1、《方程的意義》說課稿袁天宏尊敬的各位評委老師，上午好！我今天說課的題目是《方程的意義》，接下來我將從以下幾個方面進行我的說課：【說教材】：首先我說說對教材的理解：《方程的意義》一課是人教版小學數(shù)學五年級上冊第四單元《簡易方程》中的內容。方程這部分知識，在初等代數(shù)中占有重要的地位，方程這部分知識的學習，是學生從算術方法解決問題到代數(shù)方法解決問題的過渡，因此，在教學中起著承上啟下的作用。【說學情】：學生在學習《方程的意義》之前，在低年級的數(shù)

2、學學習中均有填算式中的括號、數(shù)字謎等不同形式的思維訓練，對于方程的意義有了一定的知識滲透，在本單元中，學生已經(jīng)學習了用字母表示數(shù)，這些都為理解方程意義起著鋪墊作用?！菊f教學目標】根據(jù)上述的教材分析及當前新課標要求，我確定了以下教學目標：知識與技能：了解方程的意義，弄清方程與等式的聯(lián)系與區(qū)別。過程與方法：在自主探究的學習過程中，結合教學內容幫助學生建立分類思想，進一步感受數(shù)學與生活之間的密切聯(lián)系。情感與價值觀：培養(yǎng)學生的動手操作能力、抽象

3、概括能力，以及在合作學習中的的合作探究能力?！窘虒W重難點】了解方程的意義是本節(jié)課的教學重點。完成數(shù)量關系到等量關系的過渡，構建方程的概念是本節(jié)課的教學難點?！菊f教法學法】為突破重難點，完成上述教學目標，根據(jù)教材的特點和小學生的認知特點和規(guī)律及教材特點，這節(jié)課，我主要采用“直觀教學法”、“演示操作法”、“觀察法”等教學方法，為學生創(chuàng)設一個寬松的數(shù)學學習環(huán)境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學習數(shù)學，平等交流自對數(shù)學的理解，并通過相互合作

4、共同解決所面臨的問題。在課堂教學中，讓學生動眼觀察，動手操作，動腦思考，動口表達，真正理解和掌握方程最基本的知識，培養(yǎng)學生探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。【說教學過程】：課堂教學是教學的主渠道，根據(jù)教學要求，為了突破教學的重、難點，我將教學過程分為以下六部分。一、談話導入，認識天平：上課時，我問同學玩過蹺蹺板嗎？并讓學生交流這個游戲的玩法與經(jīng)驗，根據(jù)學生的回答后并接著出示實物天平，讓學生說一說在怎樣的情況下，天平才會平衡？蹺蹺板與天平有許多相似之