教育服務(wù)貿(mào)易分析與中國教育市場發(fā)展探索.pdf

1、服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定的宗旨是增強國際貿(mào)易自由化，而“教育”被包含于服務(wù)項下。教育愈來愈被看成一種商品，消費者購買其以求建立一套應(yīng)用于市場的技能；抑或被視為一種產(chǎn)品，為跨國公司、商業(yè)化的學術(shù)機構(gòu)和其它供應(yīng)者購買和出售。 高等教育服務(wù)貿(mào)易是一項商機巨大的產(chǎn)業(yè)，包括招收留學生，海外建立大學，特許授權(quán)辦學和遠程教育。一些學者認為服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定是一股積極的力量，因為它能夠加速私營和外國高等教育供應(yīng)商的流入以填補國內(nèi)教育能力空缺；否定的觀點認為自

2、由化可能導致質(zhì)量保證中重要組成部分達成妥協(xié)，并允許私營和外國高等教育供應(yīng)商壟斷最好的學生和最有利可圖的項目。 服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定的宏觀框架下有包括國際規(guī)則、觀念及壁壘等在內(nèi)的特別要件，本文第一章和第二章就這些要件提供總體介紹。第三章和第四章分別列出了當今教育服務(wù)貿(mào)易的主要理論基礎(chǔ)和四種服務(wù)供給模式。五個重要的英語國家均已建立起成熟的國內(nèi)教育服務(wù)市場，而又各具獨特的風格與優(yōu)勢。幾個亞洲鄰國也已經(jīng)行動起來希求從教育服務(wù)貿(mào)易中分得一份利益