大學英語電影教學的問題思考及對策

1、大學英語電影教學的問題思考及對策大學英語電影教學的問題思考及對策【摘要】電影作為文化傳播的重要媒體，憑借其獨特的表現(xiàn)方式，越來越深刻地影響著人類的精神生活。為未來社會培養(yǎng)人才的高等院校，也充分認識到了電影給大學生帶來的廣泛而深刻的影響，紛紛將優(yōu)秀英語電影作品作為英語教學的組成部分，使大學生能夠從中汲取精神營養(yǎng)，提升精神境界，培養(yǎng)英語綜合應用能力。然而在實踐過程中，大學英語電影教學出現(xiàn)了各種各樣的問題。如何解決這些問題，則是當前大學英語教

2、學面臨的首要問題?！娟P鍵詞】英語電影電影教學問題對策一、大學英語電影教學方興未艾影視作品的特點使其成為當代大眾文化傳播的重要媒體。影視作品是建立在音樂、舞蹈、繪畫、雕刻、建筑等多種藝術門類交匯點上的綜合性藝術文化類型，兼容政治、經(jīng)濟、社會、哲學、法學、文學、教育等多種社會科學的深邃思想內(nèi)涵。影視文化以視聽直覺性、兼容性、傳播迅捷性、影響廣泛性和大眾化的特點威為當代文化的主體形態(tài)，是億萬觀眾獲取知識、信息，滿足精神、文化需求的源泉。與傳統(tǒng)

3、文化形式相比，影視作品具有大眾化的傳播取向、人性化的表現(xiàn)形式、人文化的傳播內(nèi)容等特征。這些特征使得目前利用英語影片進行大學英語教學的現(xiàn)象方興未艾。然而在實踐過程中，大學英語電影教學出現(xiàn)了各種各樣的問題。使人感到用之不佳，棄之不忍。如何解決這些問題，則是當前大學英語教學面臨的首要問題。二、教學面臨的問題及對策(一)相關資源方面1片源問題由于用于教學的影像片必須具備以下特點：內(nèi)容要健康，積極向上，具有一定的教育意義影片的發(fā)音純正清晰，難易程

4、度應與學生的現(xiàn)有水平相一致。雖然現(xiàn)在的英語影片數(shù)量浩如煙海，但由于版權和資金方面的原因，老師能夠利用的片源就十分有限。再加上時間和精力方面的原因，要找到適合教學、而又受學生歡迎的片源，就更為困難。因此，嚴重地影響了電影教學的效果。針對這種情況，(1)我們應該盡量爭取院、系支持，增加這方面的資金投入。(2)與圖館的工作人員協(xié)調(diào)，有選擇地挑選能用于教學的英語影像資料(3)大學內(nèi)部院系各專業(yè)之間互通有無，盡可能增加有雙語聲道的影像資料，以便資

5、源的多重利用。以我院為例，人物形象設計、主持與播音、攝影攝像技術、影視表演等專業(yè)每年都要增添不少的影像資料再如，可以建議國際貿(mào)易專業(yè)使用影像資料片STARTINGBUSINESSENGLISHBBC步入商界》里面的很多素材也可以用到其它專業(yè)的英語課上。(4)針對各大學保衛(wèi)部門對學生進行安全教育的工作，可以建議他們增添一些歐美的災難片。具有面對巨大災難時具備心理預警作用ThePerfectStm(完美風暴》展示遇到災難時逃生知識技巧Pos

6、eidon《海神號》感受珍惜生命的教育Flo洪水》反觀生態(tài)、尊重自然TheDayAfterTomrow((后天))。(5)針對各大學學生管理部門要對學生進行思想教育，心理輔導的工作，推薦他們使用幫助學生完善自己和對學生成長有積極影響因素的影片，如：LifeIsBeautiful美麗人生，F(xiàn)irstBlood第一滴血，LawrenceOfAribia阿拉伯的勞倫斯，TheEmpireStrikesBack帝國反擊戰(zhàn)等能夠影響學生的自我評價

7、，正確成效歸因的電影FrestGump《=阿甘正傳》體現(xiàn)面對挫折，開拓進取，永不放棄的美國精神ThePursuitofHappiness當幸福來敲門；還有披著中國元素的外衣，骨子里卻是美國內(nèi)核的普世的勵志故事—KungFuPa《功夫熊貓》等。(6)大學內(nèi)部、大學之間英語教師加強聯(lián)系，分工合作，互通有無、資源共享，建立豐富、專業(yè)的英語影像資料庫。(7)從當前擁有海量影視劇的數(shù)字電視臺上挑選、轉(zhuǎn)錄，從中獲取的影像資料相對比較清晰。(8)從網(wǎng)

8、絡上下載，不過，這是不得以的辦法，因為網(wǎng)絡上下載的質(zhì)量一般都沒有保證。在選擇影片時，還要注意：要挑選切合學生實際英語水平的電影資源。電影語言太難則學生難以理解，進而容易沮喪失去興趣或者只注意故事情節(jié)和字幕而忽視對白；太易則讓學生覺得收獲甚微。所以。教師最好選擇對白清晰、語音純正、內(nèi)容積極向上、難度稍高于學生英語水平的原版電影資源。許多傳統(tǒng)的英文電影在現(xiàn)代依然是優(yōu)秀的教學影片選擇。如：魂斷藍橋WaterlooBridge，亂世佳人Gone

9、WithTheWind，羅馬假日RomanHoliday，綠野仙蹤ThewizardofOZ等。還要注意：還要盡學生擁有調(diào)頻耳機的條件(參加英語等級考試聽力的必備品)，放棄使用音箱設備，改用無線話筒的發(fā)射器傳送音頻信號，讓學生從調(diào)頻耳機接收的電影的聲樂，效果有明顯的改善而且也能避免音箱過大的音量影響到相鄰班級的正常上課秩序。(4)學生對情節(jié)、語言、背景知識的不理解，也會影響到效果。因此教師要做好前期的準備工作，并在教學過程中和學生進行有

10、效的互動：(5)考慮到現(xiàn)在學生基本上都有電腦，可以采用學生課外觀看，課內(nèi)只進行相關的練習、檢測、鞏固、補充等環(huán)節(jié)。(6)嘗試以學生為主角，主持相關的教學環(huán)節(jié)(可以采取提前指定或輪流的方法)，這可以適應當代大學生的心理特點：反感灌輸向往自我。還可進行配音比賽、模擬情景劇表演等。如能進行影像實時錄制，效果會更好，這樣可以大大調(diào)動學生的參與的積極主動性。()時間進度方面大多數(shù)情況下英語電影在英語教學都被當作一種輔助手段(除了專門的英語電影鑒賞

11、課程)。一般影片的播放時間都不會少于1個半小時一節(jié)課時間只有5O分鐘左右，學生一般往往都要求一次性播完整部電影。為了平衡課程進度。英語老師不得已地減少或省略了英語電影教學環(huán)節(jié)事實上大部分英語影片并不適合全部在課堂上使用。這是因為，導演拍攝影片的目的，并不是滿足英語教學的要求，他們的目的是商業(yè)化的，滿足人們的娛樂訴求。導演張藝謀的言論就很有代表性：“電影需要是制作的美輪美奐.最需要的不是一部思想多么深邃的電影.最需要的是吸引力.是把觀眾吸