徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)第一課時(shí)教案

1、1《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》第一課時(shí)第一課時(shí)【板塊一】了解徐悲鴻，揭示課題師：首先，師：首先，讓我們一齊來(lái)欣賞幾幅珍藏級(jí)的繪畫(huà)作品。讓我們一齊來(lái)欣賞幾幅珍藏級(jí)的繪畫(huà)作品。師：看了這些畫(huà)作，你們想說(shuō)些什么嗎？師：看了這些畫(huà)作，你們想說(shuō)些什么嗎？那你們知道嗎？這些栩栩如生的作品都出自一人之手，他就是那你們知道嗎？這些栩栩如生的作品都出自一人之手，他就是——徐悲鴻。徐悲鴻。（板書(shū)：徐悲鴻）我們一起來(lái)簡(jiǎn)單地了解一下這位偉大的畫(huà)家。指名讀師

2、：徐悲鴻尤其擅長(zhǎng)畫(huà)馬，讓我們?cè)賮?lái)看看他筆下的馬，（出示奔師：徐悲鴻尤其擅長(zhǎng)畫(huà)馬，讓我們?cè)賮?lái)看看他筆下的馬，（出示奔馬圖）看，這匹駿馬日夜奔馳馬圖）看，這匹駿馬日夜奔馳——，我們常說(shuō)，我們常說(shuō)“畫(huà)如其人、人如其畫(huà)如其人、人如其畫(huà)”，當(dāng)年，徐悲鴻在法國(guó)巴黎學(xué)畫(huà)時(shí)，就像這匹駿馬一樣，當(dāng)年，徐悲鴻在法國(guó)巴黎學(xué)畫(huà)時(shí)，就像這匹駿馬一樣——（指名讀）（指名讀）2、師：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》的故事。（把（把課題補(bǔ)充完整）課題補(bǔ)充完整）

3、學(xué)習(xí)“勵(lì)”，組詞，初步理解“激勵(lì)”3、齊讀課題課件出示徐悲鴻畫(huà)作出示：他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。課件出示徐悲鴻簡(jiǎn)介“自主課堂”研討課教案3【板塊三】理清脈絡(luò)1、祝賀同學(xué)們闖關(guān)成功，接下來(lái)請(qǐng)大家打開(kāi)課本，邊聽(tīng)課文錄音邊、祝賀同學(xué)們闖關(guān)成功，接下來(lái)請(qǐng)大家打開(kāi)課本，邊聽(tīng)課文錄音邊思考，課文圍繞思考，課文圍繞“徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)”先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？2、學(xué)生