民族團結先進經驗材料

1、同育民族花同育民族花共享和諧果共享和諧果——大通縣園林小學民族團結工作先進經驗材料為了鞏固和發(fā)展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，營造穩(wěn)定的社會環(huán)境，近年來，我校始終把“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”作為民族團結進步工作的重點，大力推進民族團結教育，以打造民族團結示范學校為抓手，以豐富多彩、形式多樣的教育活動為載體，引導全體師生進一步增強民族團結的責任感，各族師生和睦相處，和諧共進，保證

2、了民族團結教育的順利實施。一、基本情況園林小學現有學生1777人，設有28個教學班，學?，F有回、土、藏、蒙古族、東鄉(xiāng)等7個少數民族學生908人，占總人數的51℅。教職工78人，其中有少數民族教師23人，占總人數的29.5℅。二、開展的工作與采取的措施：（一）依托辦學愿景，確保民族團結工作定位準確，富有實效。學校始終以“內涵發(fā)展，提升品質”為目標，用全新的教育理念和清晰的辦學思路，引領全體師生走向更規(guī)范的發(fā)展之路，努力實現“我們尊重在我們

3、照顧之下的所有兒童的尊嚴和價值，培養(yǎng)孩子成為自信、發(fā)展平衡、博學、資源豐富的個體。”的辦學愿景。這一辦學愿景重點體現了讓在校的各族兒童實現均等發(fā)展，同時也指引著我們學校的民族團結工作的整體推進，確保民族團結工作思路清晰，目標明確。在愿景的指導下，各民族師生和睦相處，和諧共進，著力打造民族團結示范學校。（二）加大宣傳力度，營造民族團結教育的氛圍，確保民族團結教育外踐于行。一是一是在升國旗儀式上開展專題宣傳，每周的升旗儀式是學校開展民族團結

4、進步創(chuàng)建活動教育的重要陣地，國旗下講話根據具體情《走近五十六個民族》兩本校本教材，讓校本課程更利于學生的理解和實踐，更能服務于學生的全面發(fā)展，發(fā)揮最大的育人功能；二是二是多媒體資源開發(fā)。結合每個民族的地域分布、簡介、服飾、民族禮儀、節(jié)日、飲食、民族名人等資源讓師生一起開展民族知識課件的制作；三是三是編寫民族團結三字經及歌謠。在語文教師的帶領下，學生和家長共同進行三字經和歌謠的創(chuàng)作。創(chuàng)作出了30余首此類作品，每首“三字經”和“歌謠”都集中

5、反映了各民族特色，讀起來朗朗上口，是學生們最喜歡的作品之一；四是四是開展民族團結教育校本課程觀摩課活動；五是五是各年級組緊貼民族團結和發(fā)展進步主題，創(chuàng)作了一組旋律優(yōu)美、內容積極向上、群眾喜聞樂見，謳歌全縣民族團結、社會發(fā)展新面貌的一組歌曲和曲藝節(jié)目：包括少兒歌曲（或童謠）、新版花兒、小品、快板、民族舞蹈等；六是六是制作了一期民族團結?？?。內容涉及優(yōu)質民族團結教育的教學設計、案例、反思，學生撰寫的民族團結優(yōu)秀作文，家長關于民族團結的認識等