教師資格考試高中語文考點提綱

1、一、考試目標一、考試目標1.運用語文學科知識的能力。掌握漢語言文學的基本知識和語文教學的基本理論，能在教學中靈活運用；了解語文學科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，把握語文學科發(fā)展的大致趨勢；準確理解《普通高中語文課程標準（實驗）》規(guī)定的課程目標、教學內(nèi)容和實施建議，用以指導自己的教學。2.語文教學設(shè)計能力。能依據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》規(guī)定的課程目標，針對高中學生的認知特征、知識水平及學習需求選擇合適的教學內(nèi)容；能根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生個體

2、差異確定教學目標、教學重點和教學難點；能準確表述教學目標，恰當選擇教學策略，合理利用教學資源，設(shè)計多樣的學習活動，引導學生積極參與學習過程；能在規(guī)定時間內(nèi)完成所選教學內(nèi)容的方案設(shè)計。3.語文教學實施能力。掌握高中語文教學實施的基本步驟，能根據(jù)學生的學習反饋優(yōu)化教學環(huán)節(jié)；掌握語文教學的基本組織形式和策略，能依據(jù)語文學科特點和學生認知特征，創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機、組織學習、總結(jié)提升；熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，能依據(jù)教學需要恰當選用教學媒體。4.語文教學

3、評價能力。了解語文教學評價的基本方式及特點，掌握基本的評價方式；能夠以《普通高中語文課程標準（實驗）》倡導的評價理念為指導，針對學生實際，合理運用多種評價方式，發(fā)揮教學評價促進學生發(fā)展的功能；能夠自覺進行教學反思改善自己的教學。二、考試內(nèi)容模塊與要求二、考試內(nèi)容模塊與要求（一）學科知識（一）學科知識1.了解國內(nèi)外文學發(fā)展概況，熟悉重要作家作品及其風格特征，運用文學理論引領(lǐng)學生個性化地解讀文學作品，發(fā)展學生獨立閱讀的能力。2.能夠針對不同

4、文本的特點，運用分析文本的相關(guān)知識和策略，幫助學生提高篩選信息、解釋推論、評價判斷的能力。3.熟練掌握漢語言文字應用的基本知識，遵循高中學生語言學習規(guī)律，幫助學生理解語言難點，提高學生的語言運用能力。4.具備較強的書面表達能力，熟悉寫作教學的過程，能夠指導學生分析寫作目的、內(nèi)容及要求，自主、有個性、有創(chuàng)意地表達。5.具有一定的文化素養(yǎng)，能夠根據(jù)學生需求，適時推薦文化品位高、難易程度適當?shù)恼n外讀物。6.正確理解《普通高中語文課程標準（實驗

5、）》，能夠在教學中體現(xiàn)其倡導8.能夠恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高語文教學效率。（四）教學評價（四）教學評價1.能夠在教學中綜合運用形成性與終結(jié)性、定性與定量等不同類型的評價方式，恰當評價學生的語文學習過程和結(jié)果。2.能夠依據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》倡導的評價理念，發(fā)揮教學評價檢查、診斷、反饋、激勵、甄別等功能，促進學生的發(fā)展。3.能夠根據(jù)閱讀與鑒賞、表達與交流的教學內(nèi)容，選擇和使用恰當?shù)脑u價策略。4.能夠結(jié)合學生自我

6、評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身語文學習的狀況，形成個性化的學習策略。5.能夠分析、評價自己的教學，針對教學中存在的問題，提出改進思路，完善教學方案，提升教學能力。三、試卷結(jié)構(gòu)三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型學科知識教學設(shè)計教學實施教學評價30%單項選擇題學科知識教學設(shè)計43%教學設(shè)計題學科知識教學設(shè)計教學實施教學評價27%案例分析題合計100%單項選擇題：約30%非選擇題：約70%四、題型示例四、題型示例1.1.單項選擇題單項選