2018年湖南省普通高中學業(yè)水平考試語文試題

1、120182018年湖南省普通高中學業(yè)水平考試年湖南省普通高中學業(yè)水平考試語文語文本試題卷本試題卷6道大題，道大題，2222道小題，共道小題，共7頁。時量頁。時量120120分鐘，滿分分鐘，滿分100100分一、現代文（論述類、實用類）閱讀（一、現代文（論述類、實用類）閱讀（6分，每小題分，每小題2分）分）閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成1～3題。題。陸羽為什么能夠寫成陸羽為什么能夠寫成《茶經茶經》慧楠慧楠陸能夠寫成陸能夠寫成《

2、茶經茶經》，首先是與當時的時代環(huán)境分不開的。唐代是我國茶，首先是與當時的時代環(huán)境分不開的。唐代是我國茶葉生產和飲茶風習大發(fā)展的時代。唐以前，我國產茶地區(qū)和飲茶風俗主要是在葉生產和飲茶風習大發(fā)展的時代。唐以前，我國產茶地區(qū)和飲茶風俗主要是在南方。到了唐玄宗開元年間，北方飲茶隨著佛教禪宗的興起而盛行起來，北方南方。到了唐玄宗開元年間，北方飲茶隨著佛教禪宗的興起而盛行起來，北方盛行飲茶的風氣極大地促進了南方茶葉生產和南北茶葉貿易的迅速發(fā)展。當

3、時，盛行飲茶的風氣極大地促進了南方茶葉生產和南北茶葉貿易的迅速發(fā)展。當時，茶葉產量與全國人口平均茶葉消費水平都是相當高的。唐代茶葉經濟的繁榮，茶葉產量與全國人口平均茶葉消費水平都是相當高的。唐代茶葉經濟的繁榮，是陸羽能夠寫出是陸羽能夠寫出《茶經茶經》的社會基礎。的社會基礎。另外，唐代儒、釋、道三家融合為另外，唐代儒、釋、道三家融合為《茶經茶經》的產生注入了文化基因。晉代的產生注入了文化基因。晉代左思左思《魏都賦魏都賦》中有中有“壹八方而

4、混同，極風采之異觀壹八方而混同，極風采之異觀”一句，可以說是對唐文一句，可以說是對唐文化海納百川的生動寫照。在唐代，茶成為溝通儒、釋、道三家的媒介。儒家以化海納百川的生動寫照。在唐代，茶成為溝通儒、釋、道三家的媒介。儒家以茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通過茶凈化思想，純潔心靈。具茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通過茶凈化思想，純潔心靈。具體而言，儒家主張在飲茶中溝通思想，創(chuàng)造和諧氣氛，增進友情；且各家茶文體而言，儒家主

5、張在飲茶中溝通思想，創(chuàng)造和諧氣氛，增進友情；且各家茶文化精神都是以儒家的化精神都是以儒家的“中庸中庸”為前提的。佛教強調為前提的。佛教強調“禪茶一味禪茶一味”，以茶助禪，，以茶助禪，以茶禮佛，在從茶中體味苦寂的同時，也在茶道中注入佛理禪機，有助于茶人以茶禮佛，在從茶中體味苦寂的同時，也在茶道中注入佛理禪機，有助于茶人的修身養(yǎng)性。道家學說則為茶道注入了的修身養(yǎng)性。道家學說則為茶道注入了“天人合一天人合一”的哲學思想，在為茶道樹的哲學思想，

6、在為茶道樹立靈魂的同時，還提供了崇尚自然崇尚樸素和重生、貴生、養(yǎng)生的思想。陸羽立靈魂的同時，還提供了崇尚自然崇尚樸素和重生、貴生、養(yǎng)生的思想。陸羽的《茶經茶經》正是吸收了儒、釋、道三家的思想精華，他創(chuàng)立的答道以正是吸收了儒、釋、道三家的思想精華，他創(chuàng)立的答道以“中和中和”為本，是中國儒、釋、道三家優(yōu)秀文化思想的集結。為本，是中國儒、釋、道三家優(yōu)秀文化思想的集結。再有，唐代文人士子對茶的推崇，并由此形成的茶文化圈為陸羽再有，唐代文人士子對

7、茶的推崇，并由此形成的茶文化圈為陸羽《茶經茶經》的寫作提供了文化土壤。唐代文人常常以茶會友，以茶傳道，以茶興藝，使茶的寫作提供了文化土壤。唐代文人常常以茶會友，以茶傳道，以茶興藝，使茶飲習俗在文人生活中的地位大大提高，使茶的文化內涵更加深厚。文人學士深飲習俗在文人生活中的地位大大提高，使茶的文化內涵更加深厚。文人學士深得茶之益處：可以清醒頭腦，增強思維能力，易來靈感，于是他們爭相謳歌茶得茶之益處：可以清醒頭腦，增強思維能力，易來靈感，于

8、是他們爭相謳歌茶事。像孟浩然、王昌齡、李白、元稹、白居易等人，都留下了許多膾炙人口的事。像孟浩然、王昌齡、李白、元稹、白居易等人，都留下了許多膾炙人口的茶詩，內容包括了名答、答人、煎茶、飲茶，茶具，采茶、制茶等各個方面。茶詩，內容包括了名答、答人、煎茶、飲茶，茶具，采茶、制茶等各個方面。可以說唐代文人品茶，已經超越口腹的滿足，而上升到從審美的角度來品不賞可以說唐代文人品茶，已經超越口腹的滿足，而上升到從審美的角度來品不賞茶的色、香、味、

9、形，強調的是心靈感受，追求天人合一的最高境界。而這種茶的色、香、味、形，強調的是心靈感受，追求天人合一的最高境界。而這種境界正是陸羽所追求并體現于境界正是陸羽所追求并體現于《茶經茶經》中的。中的。除了外部因素外，陸羽的人生經歷，也是他能夠出出除了外部因素外，陸羽的人生經歷，也是他能夠出出《茶經茶經》的一個重要的一個重要因素。據記載，陸羽本是一個棄嬰，后被龍蓋寺智積禪師收養(yǎng)。其間他常汲井因素。據記載，陸羽本是一個棄嬰，后被龍蓋寺智積禪師收

10、養(yǎng)。其間他常汲井烹茶，又服侍師父與賓客品茶斗茗，通過耳濡目染，學到了許多茶事，并熟悉烹茶，又服侍師父與賓客品茶斗茗，通過耳濡目染，學到了許多茶事，并熟悉了烹茶技藝，自己也逐漸成為一個嗜茶的人。后來，他得到了竟陵太守的賞識，了烹茶技藝，自己也逐漸成為一個嗜茶的人。后來，他得到了竟陵太守的賞識，被介紹到天門西北火門山跟鄒夫子學習。這期間，他經常為老師煮茗烹茶。二被介紹到天門西北火門山跟鄒夫子學習。這期間，他經常為老師煮茗烹茶。二十歲左右，他

11、借機出游，先后游歷了襄、荊、峽州等茶區(qū)，考察了當地的茶葉十歲左右，他借機出游，先后游歷了襄、荊、峽州等茶區(qū)，考察了當地的茶葉生產。安史之亂爆發(fā)后，他遍歷長江中下游和淮河流域，考察、搜集了有關茶生產。安史之亂爆發(fā)后，他遍歷長江中下游和淮河流域，考察、搜集了有關茶葉生產和其他茶事的資料。公元葉生產和其他茶事的資料。公元760760年，陸羽在盛產名茶的湖州苕溪結廬隱居，年，陸羽在盛產名茶的湖州苕溪結廬隱居，并以此地為據點，每年都背著采制茶葉的

12、工具前往湖、蘇、常、潤、杭、越等并以此地為據點，每年都背著采制茶葉的工具前往湖、蘇、常、潤、杭、越等州的深山中采制春茶，向茶農學習經驗，考察茶葉生產。他隨時將游歷考察時州的深山中采制春茶，向茶農學習經驗，考察茶葉生產。他隨時將游歷考察時3是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。豈敢入乎？今人有大

13、功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。項王許諾。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬喉椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何此沛公左司馬曹無傷言之。不

14、然，籍何以至此？以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽君王為人不忍。若入前為壽壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐

15、，殺之。不者，若屬皆且為所虜！壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”莊則入為莊則入為壽。壽畢，曰：壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬喉椡踉唬骸爸Z。諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。4下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是A素善留侯張

16、良素善留侯張良善：交好善：交好B，籍吏民，封府庫，籍吏民，封府庫籍：戶籍籍：戶籍C且日不可不蚤自來謝項王且日不可不蚤自來謝項王謝：道歉謝：道歉D然不自意能先入關破秦然不自意能先入關破秦意：料想意：料想5下列選項中加點詞的意義和用法，相同的一組是下列選項中加點詞的意義和用法，相同的一組是A誰為大王為此計者誰為大王為此計者為天下笑者，何也為天下笑者，何也B項伯殺人，臣活之項伯殺人，臣活之我見相如，必辱之我見相如，必辱之C不如因善遇之不如因善

17、遇之侍者因此覺知侍者因此覺知D得復見將軍于此得復見將軍于此月出于東山之上月出于東山之上6下列句中加點的詞語與現代漢語意思相同的一項是下列句中加點的詞語與現代漢語意思相同的一項是A沛公奉厄酒為壽，約為婚姻沛公奉厄酒為壽，約為婚姻B備他盜之出入與非常也備他盜之出入與非常也C日夜望將軍至，豈敢反乎日夜望將軍至，豈敢反乎D將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南7下列對文段中人物的分析，不正確的一項是下列對文段中人物的分析，不正確的一項是A，項

18、伯在獲悉軍情以后，為報恩而私見張良，泄露軍情，保護劉邦，還以為是，項伯在獲悉軍情以后，為報恩而私見張良，泄露軍情，保護劉邦，還以為是在成全項羽有度量的美名?？梢娝皇莾燃?。在成全項羽有度量的美名?？梢娝皇莾燃?。B劉邦得知項羽要進攻時，虛心向張良請教，并將自己的錯誤推到別人頭上，劉邦得知項羽要進攻時，虛心向張良請教，并將自己的錯誤推到別人頭上，還趁機拉攏項伯為他所用?？梢娖渖朴趹儭＿€趁機拉攏項伯為他所用?？梢娖渖朴趹?。C張良深刻了解

19、劉邦的性格，說出見解時，能夠審時度勢，提出問題，啟發(fā)劉張良深刻了解劉邦的性格，說出見解時，能夠審時度勢，提出問題，啟發(fā)劉邦醒悟而采納自已的建議，可見其足智多謀。邦醒悟而采納自已的建議，可見其足智多謀。D項羽聽到項伯說沛公不敢暾背叛時，就答應項伯項羽聽到項伯說沛公不敢暾背叛時，就答應項伯“善遇之善遇之”，第二天與劉邦，第二天與劉邦見面時直言是曹無傷告密?？梢娖湔紊嫌字?。見面時直言是曹無傷告密?？梢娖湔紊嫌字?。8請把上面文言文段中畫橫線