蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一二單元復(fù)習(xí)資料

1、五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)1.娓娓動(dòng)聽(tīng)衣襟冒炊煙歇腳滋潤(rùn)恭恭敬敬專(zhuān)心致志五彩繽紛興致勃勃怒氣沖沖身臨其境戛然而止引人入勝終生難忘鍛煉堡壘道德鞭策堅(jiān)韌不拔繪聲繪色聚精會(huì)神鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居枝繁葉茂滿載而歸兇相畢露名副其實(shí)迅雷不及掩耳迅雷不及掩耳剎那間：一剎那一瞬間霎時(shí)間頃刻間2.娓娓動(dòng)聽(tīng)（AABC）：依依不舍井井有條滔滔不絕繪聲繪色(ABAC)：一心一意自由自在惟妙惟肖怒氣沖沖(ABCC)：神采奕奕氣喘吁吁風(fēng)度翩翩枝繁葉茂：南

2、征北戰(zhàn)東張西望志同道合虛情假意3.3.贊美老師的：贊美老師的：誨人不倦循循善誘兢兢業(yè)業(yè)含辛茹苦無(wú)微不至指精神集中指精神集中：聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛專(zhuān)心致志指色彩多的指色彩多的：五彩繽紛色彩斑斕五顏六色姹紫嫣紅含身體部位含身體部位：指手畫(huà)腳滿面春風(fēng)七嘴八舌手舞足蹈描寫(xiě)自然景色描寫(xiě)自然景色：湖光山色山清水秀崇山峻嶺形容口才好的成語(yǔ)有：口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座形容人才學(xué)

3、出眾的成語(yǔ)：才高八斗、才高八斗、學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸學(xué)富五車(chē)、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古通今博古通今4、八字成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。生于憂患，死于安樂(lè)。生于憂患，死于安樂(lè)。螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。當(dāng)局者迷，旁觀者清。當(dāng)局者迷，旁觀者清。精誠(chéng)所

4、至，金石為開(kāi)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。5、關(guān)于讀書(shū)的名人名言（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。唐杜甫（2）書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。西漢劉向（3）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。宋朱熹《觀書(shū)有感》正月（）娓娓動(dòng)聽(tīng)（）扁舟（）鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居（）可惡（）幾乎（）滿載而歸（）云錦（）金蟬脫殼（）胸襟（）震驚（）樹(shù)干（）教誨（）敞開(kāi)（）即使（）《1.師恩難忘》1、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)讀書(shū)做筆記、隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。2.《師恩難忘》是一

5、篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠劉紹棠，他通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)教導(dǎo)有方的田老師有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情對(duì)老師的尊敬和感激之情。田老師是善于用故事吸引學(xué)生、既教書(shū)又育田老師是善于用故事吸引學(xué)生、既教書(shū)又育人的好老師。人的好老師。我對(duì)文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子?！边@句話的理解是：這句話寫(xiě)出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)這句話寫(xiě)出

6、了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)“（閉口立閉口立）”，是因?yàn)樗埃ㄒ庥而Q蟬意欲捕鳴蟬）”。我們還從詩(shī)中““（捕鳴蟬捕鳴蟬）”一詞中可見(jiàn)當(dāng)時(shí)是（夏季）季）。3、搜集描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī)。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬(wàn)里）小兒垂釣（胡令能）草長(zhǎng)鶯飛二月天，籬落疏疏一徑深，蓬頭稚子學(xué)垂綸，拂地楊柳醉春煙。樹(shù)頭花落未成陰側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童散學(xué)歸來(lái)早，兒童急走追黃蝶兒童急走追黃蝶路人借問(wèn)遙招手。

7、路人借問(wèn)遙招手。忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。4、解釋?zhuān)翰恢幉恢帲翰恢涝诤翁?。振：震蕩。林樾林樾：林中成陰的地方。樾：?shù)陰。意欲意欲：心想?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立”：“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。（這兩句是因果因果關(guān)系。）練習(xí)一1）、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)：《題秋江獨(dú)《題秋江獨(dú)釣圖》圖》（清（清王士王士禛）

8、一蓑一笠一扁舟一蓑一笠一扁舟一丈絲綸一寸一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒一曲高歌一樽酒一人獨(dú)釣一江秋。一人獨(dú)釣一江秋。2）、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我