附件1 蘭州石化職業(yè)學院課程標準編寫格式

1、1《汽車底盤構(gòu)造汽車底盤構(gòu)造》課程說課課程名稱：汽車底盤構(gòu)造總學時數(shù)：95學時（理論學時：50學時實踐學時：45學時一體化教學時數(shù)：100學時）學分數(shù)：6學分（其中：理論教學4學分；實踐教學2學分；）適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)一、課程的性質(zhì)課程的性質(zhì)《汽車底盤構(gòu)造》是一門汽車工程系各專業(yè)基礎必修課，是學生掌握汽車基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理的入門課程，以培養(yǎng)學生熟悉汽車各總成結(jié)構(gòu)、工作原理、拆裝、檢測與

2、調(diào)整為主要目的，為后續(xù)專業(yè)課程的學習和將來從事與汽車相關(guān)的工作打下必要的專業(yè)基礎。二、課程定位二、課程定位1.1.是一門是一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎課重要的專業(yè)技術(shù)基礎課《汽車底盤構(gòu)造》是汽車運用工程各專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎課，是學生初次接觸的幾門與汽車專業(yè)緊密相關(guān)的課程之一，也是學生職業(yè)能力訓練的第一階段，是學生掌握汽車基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理的入門課程，對學生的職業(yè)能力培養(yǎng)十分重要。2.2.擔負著職業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任擔負著職

3、業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任《汽車底盤構(gòu)造》課程是一們實踐性很強的課程，本課程對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進作用。該課程承擔著從事汽車維修行業(yè)所必需的基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的任務，如培養(yǎng)安全生產(chǎn)的意識、工具和設備安全與正確使用的能力；培養(yǎng)團隊合作意識和良好的人際交往能力；訓練對汽車底盤各總成與部件拆裝、檢查、修理、調(diào)整、故障診斷與排除的基本技能。所以《汽車底盤構(gòu)造》課程擔負著從事汽車擔負著從事汽車運用與維修職業(yè)能力和崗位素

4、質(zhì)培養(yǎng)的重任。運用與維修職業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任。3.3.起著承上啟下的橋梁作用起著承上啟下的橋梁作用《汽車底盤構(gòu)造》課程《汽車底盤構(gòu)造》課程為后續(xù)專業(yè)課程的學習和將來從事與汽車相關(guān)的工為后續(xù)專業(yè)課程的學習和將來從事與汽車相關(guān)的工作打下必要的專業(yè)基礎。作打下必要的專業(yè)基礎。在掌握《汽車構(gòu)造》的基本知識和進行必要的基本專3驟。進行汽車底盤的檢修。老師現(xiàn)場指導講評。學生寫檢修報告。教師點評總結(jié)，按考核評分表，檢查評分。④檢查、評價與結(jié)果

5、記錄。過程檢驗，將實際情況與過程性目標進行對比，必要時進行返工。將車輛移交顧客，顧客檢查驗收，用戶結(jié)賬，為顧客簽訂保修和技術(shù)咨詢服務等。即“學習的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學習”。基于工作過程的教學過程是一個“工作”與“學習”一體化的綜合發(fā)展過程。《汽車底盤構(gòu)造》課程將工作過程知識作為理論與實踐聯(lián)系的紐帶，以典型任務為載體進行工作過程知識學習，形成理論與實踐一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程模式。2.在課程設計上解構(gòu)了傳統(tǒng)的學科體系，建構(gòu)符合綜合職

6、業(yè)能力形成規(guī)律的工作任務為導向的一種職業(yè)教育課程模式。四、課程基本目標四、課程基本目標1.知識與技能目標：（1）掌握離合器的功用、組成、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（2）掌握變速器的結(jié)構(gòu)、組成、傳遞路線和拆裝調(diào)整方法；（3）掌握液力機械變速器的組成、工作原理和拆裝檢測方法；（4）掌握萬向傳動裝置的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（5）掌握驅(qū)動橋的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（6）掌握汽車行駛系的組成、工作情況和拆裝調(diào)整方法；（7