附件1 蘭州石化職業(yè)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)編寫格式

1、1《汽車底盤構(gòu)造汽車底盤構(gòu)造》課程說課課程名稱：汽車底盤構(gòu)造總學(xué)時(shí)數(shù)：95學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)：50學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)：45學(xué)時(shí)一體化教學(xué)時(shí)數(shù)：100學(xué)時(shí)）學(xué)分?jǐn)?shù)：6學(xué)分（其中：理論教學(xué)4學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)2學(xué)分；）適用專業(yè)：汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)一、課程的性質(zhì)課程的性質(zhì)《汽車底盤構(gòu)造》是一門汽車工程系各專業(yè)基礎(chǔ)必修課，是學(xué)生掌握汽車基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理的入門課程，以培養(yǎng)學(xué)生熟悉汽車各總成結(jié)構(gòu)、工作原理、拆裝、檢測(cè)與

2、調(diào)整為主要目的，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)從事與汽車相關(guān)的工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。二、課程定位二、課程定位1.1.是一門是一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課《汽車底盤構(gòu)造》是汽車運(yùn)用工程各專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)生初次接觸的幾門與汽車專業(yè)緊密相關(guān)的課程之一，也是學(xué)生職業(yè)能力訓(xùn)練的第一階段，是學(xué)生掌握汽車基本結(jié)構(gòu)和基本工作原理的入門課程，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)十分重要。2.2.擔(dān)負(fù)著職業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任擔(dān)負(fù)著職

3、業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任《汽車底盤構(gòu)造》課程是一們實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用。該課程承擔(dān)著從事汽車維修行業(yè)所必需的基本職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的任務(wù)，如培養(yǎng)安全生產(chǎn)的意識(shí)、工具和設(shè)備安全與正確使用的能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的人際交往能力；訓(xùn)練對(duì)汽車底盤各總成與部件拆裝、檢查、修理、調(diào)整、故障診斷與排除的基本技能。所以《汽車底盤構(gòu)造》課程擔(dān)負(fù)著從事汽車擔(dān)負(fù)著從事汽車運(yùn)用與維修職業(yè)能力和崗位素

4、質(zhì)培養(yǎng)的重任。運(yùn)用與維修職業(yè)能力和崗位素質(zhì)培養(yǎng)的重任。3.3.起著承上啟下的橋梁作用起著承上啟下的橋梁作用《汽車底盤構(gòu)造》課程《汽車底盤構(gòu)造》課程為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)從事與汽車相關(guān)的工為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)從事與汽車相關(guān)的工作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。作打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)。在掌握《汽車構(gòu)造》的基本知識(shí)和進(jìn)行必要的基本專3驟。進(jìn)行汽車底盤的檢修。老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講評(píng)。學(xué)生寫檢修報(bào)告。教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，按考核評(píng)分表，檢查評(píng)分。④檢查、評(píng)價(jià)與結(jié)果

5、記錄。過程檢驗(yàn)，將實(shí)際情況與過程性目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，必要時(shí)進(jìn)行返工。將車輛移交顧客，顧客檢查驗(yàn)收，用戶結(jié)賬，為顧客簽訂保修和技術(shù)咨詢服務(wù)等。即“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”?；诠ぷ鬟^程的教學(xué)過程是一個(gè)“工作”與“學(xué)習(xí)”一體化的綜合發(fā)展過程?！镀嚨妆P構(gòu)造》課程將工作過程知識(shí)作為理論與實(shí)踐聯(lián)系的紐帶，以典型任務(wù)為載體進(jìn)行工作過程知識(shí)學(xué)習(xí)，形成理論與實(shí)踐一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程模式。2.在課程設(shè)計(jì)上解構(gòu)了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，建構(gòu)符合綜合職

6、業(yè)能力形成規(guī)律的工作任務(wù)為導(dǎo)向的一種職業(yè)教育課程模式。四、課程基本目標(biāo)四、課程基本目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）掌握離合器的功用、組成、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（2）掌握變速器的結(jié)構(gòu)、組成、傳遞路線和拆裝調(diào)整方法；（3）掌握液力機(jī)械變速器的組成、工作原理和拆裝檢測(cè)方法；（4）掌握萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（5）掌握驅(qū)動(dòng)橋的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（6）掌握汽車行駛系的組成、工作情況和拆裝調(diào)整方法；（7