縣教研工作計劃3篇

1、縣教研工作計劃3篇本文目錄縣教研工作計劃縣教研室年教育工作總結(jié)及年工作計劃5月縣教研室工作計劃范文縣教研室xxxx學年工作計劃一、指導思想在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以局提出的“創(chuàng)強，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學，勤研，善導，務(wù)實，創(chuàng)新”的室訓作為精神，努力履行“研究、指導、服務(wù)”的教研工作職能，堅持“為學校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念，牢牢抓住“規(guī)范教學

2、管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教育教學質(zhì)量?！边@一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實推進有效教學系列活動。關(guān)注學生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。二、總體思路“堅持一個中心，抓好二個重點，強化三項研究，做好四項工作，沖刺五個目標”?！耙粋€中心”：就是以大面積提高全縣中小學教育教學質(zhì)量為中心?！岸€重點”：一是以培養(yǎng)中

3、青年骨干教師為重點，二是以實施有效教學、構(gòu)建高效課堂為重點?！叭椦芯俊保阂皇羌訌妼σ?guī)范教育教學常規(guī)管理工作的研究，構(gòu)建科學規(guī)范的教學管理制度；二是加強對高效課堂教學模式的研究，構(gòu)建能適合全縣中小學片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學模式；三是加強教育科研課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑。“四項工作”：一是繼續(xù)做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學校課改成果推進和總結(jié)工作；二是繼續(xù)做好片區(qū)兼職教研工作，打造一批中青年骨干教師；三是繼續(xù)做好全縣中小學教

4、學教育質(zhì)量監(jiān)測工作；四是完善教研室規(guī)章制度工作，特別是完成人員、設(shè)備的配置，進一步完善檔案資料?！拔鍌€目標”：一是總結(jié)十年課改成果，并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推；二是辦好縣中小學教育學會年會，力爭使我縣部分小學的課改成果能在全市推廣，部分教師的課堂教學成果得到市教育專家的認可；三是提高教研隊伍和中小學教師的教育科研研究水平；四是全縣中小學教育教學質(zhì)量整體提高，特別是中高考成績在去年的基礎(chǔ)上有所提升；五是教研室建設(shè)取得突破性進展。

5、量薄弱的實際，每學期我們要組織1—2次縣級以上“教學能手”、“學科帶頭人”“課堂教學競賽獲獎?wù)摺毕锣l(xiāng)作課，指導學校進行課堂教學改革。把重點放在課堂教學操作層面上，力爭在教學觀念、教學設(shè)計、教學實施、教學評價等方面有明顯改觀，引導教師把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學行為。（4）以活動為抓手，調(diào)動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，各學校要搞好校本教研，走以校為本、

6、以研興校、以研強師之路。校本教研要以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和推廣教學經(jīng)驗，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。要進一步加強學校教研組建設(shè)，組織好集體備課，觀課、研課、答課等系列活動。通過活動培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究，重視不同學科、不同學段教師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施新課程的

7、教學環(huán)境，使課程實施與教師成長同步。3、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控，促進教學質(zhì)量提高xxxx學年，除省、市統(tǒng)一安排的升學考試、學業(yè)水平測試、教育質(zhì)量監(jiān)測外，縣教研室將加強中小學教學質(zhì)量監(jiān)測工作。抓好每學年小學六年級和初中期末統(tǒng)考，以及每學期初中學科競賽和小學學科抽測的教學質(zhì)量監(jiān)測，同時要抓好義務(wù)教育階段九年級的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學科質(zhì)量檢測。各學校要做好音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)

8、測，使教學質(zhì)量監(jiān)測真正有利于提高教學質(zhì)量、有利于推進課程改革、有利于促進學生成長和全面發(fā)展。4、攻堅克難，以課題引領(lǐng)教師專業(yè)成長近年來我縣承擔了多項國家級、省市級教育科研課題，但實驗學校的研究狀況差異很大，科研經(jīng)費沒有得到真正的落實。在新的學年里，我們要克服重重困難，真正搞好課題研究?？h教研室要進一步規(guī)范課題研究的過程管理。第一，繼續(xù)做好國家、省、市、縣級課題的實施管理，認真進行課題實施的階段性調(diào)研總結(jié)；第二，要加強國家、省、市、縣級課

9、題的開題培訓和實施指導，特別是對首次承擔縣級以上課題研究任務(wù)的單位，要進行單項指導和具體培訓；第三根據(jù)省市要求制定我縣教研課題管理制度，嚴格規(guī)范工作程序，加強對課題研究的過程管理。各學校要認真落實課題研究經(jīng)費，選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓，充分調(diào)動課題組成員的積極性，引導學科教師開展研究活動，注重實效，要將課題研究與學科教研緊密結(jié)合起來，提高學科教學研究的科技含量。不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平，促進學校課改的進一步深化。5、發(fā)