淺談作文寫作技巧

1、淺談作文的寫作技巧淺談作文的寫作技巧—蒲秀瓊蒲秀瓊不少教師認為，學生的作文內容空洞無物，枯燥乏味，是學生生活單調貧乏，孤陋寡聞造成的。情況真是這樣嗎？對此，我們進行了一些調查。實踐告訴我們，怕作文是學生的通病。所以，要注意培養(yǎng)學生的作文興趣。一、消除學生“怕作文”的心理障礙一、消除學生“怕作文”的心理障礙在作文教學中，要讓學生明白，作文就是“寫真話，做真人”，把我們想說的話寫清楚，寫明白就行。這樣學生就有輕松感，視作文為易事。.思想內容

2、方面思想內容方面.學生怎樣想就怎樣寫，真實地表達平常而又普通的感覺、看法與思考，但應強調的是寫“套話”、“假話”的作文，可算是思想性差的作文。允許學生寫想象作文，但要符合生活邏輯、情感邏輯、思維邏輯，是內心世界的真情實感任何想象都是合理的真實的。.選材方面選材方面.生活中的萬事萬物，只要覺得有意思、有表達的欲望都能入文。努力挖掘、贊頌生活中的真、善、美，也應挖掘、鞭撻生活中的假、丑、惡。.語言表達方面語言表達方面.作文中樸實簡明的語言與

3、生動優(yōu)美的語言同樣應該得到肯定。學生作文提倡有話則長，無話則短，只要內容充實。評分標準方面評分標準方面.贊譽和認可是人的最基本的心理需要之一，也是學生成就動機的基礎。只要學生真實地表達了自己的情感，只要語句通順連貫，意思表達清楚，有一定條理，哪怕是樸實無華的都應多給學生高分的機會，多給學生一些熱情的鼓勵，多給學生一份成功的喜悅。二、將作文素材引向生活的廣闊空間二、將作文素材引向生活的廣闊空間生活是寫作的活水源頭。和大自然親近，使他們增長

4、了見識，充實了生活。為發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，引導他們多與大自然接觸，學會觀察事物，感受生活，把頭腦中豐富多彩的表象加工成寫作素材，一旦作文需要，便會“文思泉涌”。三、加強課外閱讀、提高作文水平三、加強課外閱讀、提高作文水平語文素養(yǎng)是一種積累，沒有大量的閱讀，是不能完成這種積累的。強調習作和閱讀的聯(lián)系，要求增加閱讀量，擴大閱讀面，提供閱讀時間，豐富學生的積累，力求實現(xiàn)閱讀和習作的遠距離結合。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學生讀的不多，自然

5、影響作文質量的提高，學生積累素材多了，練筆的機會多了，作文思路就會更加開闊。四、上好作文指導課四、上好作文指導課作文指導目的在于明確要求，釋疑解難，開拓思路。1、抓“題眼”，審題目，選材料。要求弄清本次作文的要求，根據(jù)要求去訓練作文的能力。思考：（1）文章的題裁是什么？這篇文章是要求寫人記事、還是寫景狀物的？（2）寫作范圍有什么限制？（3）寫作的重點內容是什么？（4）這次作文訓練的要求是什么？（5）用哪一種人稱最好？2、構思列綱。選材、

6、立意、組材、列綱，列出提綱是構思的結果。因為“文成于思”，所以這一教學環(huán)節(jié)必須給學生充足的時間去構思。3、培養(yǎng)學生口頭表達能力。口頭表達是內部語言轉化為書面語言的橋梁。這樣學生的口頭作文才有堅實的基礎。通過“說”可以發(fā)展學生思維，促進學生積極思考。它落實了作文“從說到寫，先說后寫”的原則，為書面作文打下了基礎。4、教給學生自改方法，培養(yǎng)學生自改能力在訓練學生自改作文時，首先交給學生修改方法。一是內容方面：看看中心是否明確，思想是否健康，

7、情節(jié)是否真實，材料是否充實等。二是結構方面：看順序是否恰當，分段是否合理，條理是否清楚，詳略是否得當，過度是否自然等。三是語言方面：看語句是否通順，前后是否連貫，有無錯別字，有無用錯的標點等。交給學生用統(tǒng)一規(guī)定的修改符號，師生共同評改。不僅評出哪些不足，還要講明為什么不足，怎樣改才完善；好又好在哪里，為什么好，以此提高學生的作文鑒賞能力。5、作文課堂，堅持“限時、高效、大量、低耗”原則。根據(jù)考試和現(xiàn)實生活的需要，實行限時原則：學生半小時

8、內要寫出600800字左右的作文。這樣，每周兩節(jié)的作文課程序是這樣的：寫作文前，提前布置作文內容，學生做好準備。然后30分鐘時間學生獨立試寫，這樣，第二節(jié)課上課時就已經寫完，就有一整節(jié)課的時間師生共同評改。這樣安排作文課的目的在于使學生能馬上得到積極的反饋，主動地參與到評講作文中來，改變了以往因延時批改產生的消極因素，大大提高了課堂效率。而且學期的大作文量也是以往的一倍，大量的寫評使學生的寫作技巧越來越熟，從而提高作文能力。五、賞析五、

9、賞析—演練，生成靚麗的語言。演練，生成靚麗的語言。作為老師會經常聽見學生這樣的感嘆：苦惱，每次習作后“語言不生動”的批語像惡魔一樣跟隨我們；氣憤，搜腸刮肚，費了九牛二虎之力“憋”出的自以為不錯的“佳句”，竟讓老師無聲地“槍斃”了！是呀，語言不僅僅是作文的外衣、包裝，它與作文的思想、事物的形象密切相關。有了新穎的題材、巧妙的構思，還需要生動傳神、富有魅力的語言，才能把作者的寫作意圖和真情實感充分地表現(xiàn)出來。什么方法，都必須在親身實踐中才能