2016年度師德師風建設工作總結

1、師德行風建設工作總結師德行風建設工作總結教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在新形勢下，針對教師中出現的不同程度的職業(yè)信念動搖、奉獻精神弱化、道德水準下降、從教行為欠規(guī)范、治學態(tài)度欠嚴謹、法紀意識淡薄等現象，我校將師德行風建設納入

2、主要議事日程，給予高度重視并采取有力措施。學校成立了師德師風建設工作領導小組，形成了校長親自抓，分管領導具體抓，全員參與的齊抓共管局面，及時召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，并結合實際出臺了全校師德師風建設規(guī)劃和年度工作計劃，緊密結合教師隊伍建設出現的新情況新問題，以“辦人們滿意教育”為目標，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強教師師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教

3、師形象提升、教育質量升位的明顯成效。下面從以下幾方面對我校近年來的師德師風建設工作情況總結如下：一、領導重視，抓住思想教育不放松。學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長，其他校級領導任副組長，學校其他行政領導以及班主任為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習了《公民道德建設實施

4、綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《崔張小學教師師德建設方案》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。二、學先進典型，塑教師形象。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰