智慧課堂教學總結

1、馬司小學智慧課堂教學活動總結我校于2017年3月14日至16日開展了教師智慧課堂教學比武活動。本次活動的目的旨在促進我校教師快速成長，搭建教學研究、交流平臺，挖掘教師教學潛能，圍繞“智慧教學”這個核心，大力構建“高效課堂”，切實提高教師專業(yè)技能水平，全面提高教育教學質量。一、基本情況我校教師共有9名參加教學課堂活動，涉及學科有語文、數(shù)學和英語。采取教學比武的方法是在規(guī)定時間內“比武前傳教案、比武后傳教學反思”，共收教案9篇、教學反思9篇

2、。結合教學評價量表量分，每個評委給教學比武者進行綜合文字評價，指出優(yōu)點、缺點和教學指導建議，課題組最后綜合評委意見，分別給每位教學比武教師反饋教學評價意見。二、本次活動主要成績從總體情況上看，通過技能培養(yǎng)，在指導老師的幫助下和學校督促指導下，教師的課堂教學專業(yè)技能提高較大。1、具有良好的教學基本素質，教態(tài)大方，課堂教學基本功扎實，堅持普通話教學，課堂具有一定的調控能力，語言表達豐富且還具有感染力。都會使用多媒體教學，使教學更為直觀，教態(tài)

3、自然大方得體，育人功能在學科中體現(xiàn)較強，突出學科“雙基”訓練，板書技能較好。2、有清晰的教學目標明確，目標制定符合學生實際，新課程情感態(tài)度價值觀“三維目標”在他們的課堂教學中得到了較為充分的體現(xiàn)。3、教學設計富有創(chuàng)造性，教學流程富有嚴密的邏輯性，教學環(huán)節(jié)過度自然平穩(wěn)。教師的教學語言富有情趣，表現(xiàn)出一種富有激情式的教學。4、教師善于發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子的閃光點，及時鼓勵和表揚，對智慧的碰撞能力的生成有較好的引導作用。5、他們都能采用小組合作探究