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文檔簡介
1、《YouYoucancanplayplayfootballfootballwellwell》教學設(shè)計》教學設(shè)計一、教材分析一、教材分析1.教材的地位和作用(1)本節(jié)教材內(nèi)容是《新標準英語》第五冊第六模塊第一單元。本模塊要讓學生了解和學習有關(guān)評價,肯定和鼓勵的表達法,是對以前學過的關(guān)于能力的相關(guān)知識的拓展和延伸。(2)本單元內(nèi)容通過Lingling加入足球隊一事,讓學生學會簡單的自我評價和肯定與鼓勵他人,進一步學會表達Ican…well,
2、Youcan…well.另外,在本課學習并運用幾個新的動詞短語runfastcatchtheballwell.2.教學目標(1)知識與技能:使學生能聽說、認讀單詞wellteamcatchgoalkeeper等能準確理解并熟練運用以下句式:IYouSheHecanwell;Canyou…YesIcanNoIcan’t.(2)過程與方法:通過和學生分享校運動會的真實圖片,引出運動spts進而導入到本課的playfootball,學習Can
3、youplayfootball句式;在解釋football的同時,引出新單詞well、team、goalkeeper;通過探討守門員的職責,引出新單詞catch,并以貓捉老鼠為例,學習catch的具體識記方法;通過播放視頻和學生齊讀課文,分小組討論Lingling加入足球隊一事,并回答相關(guān)問題。在此過程中,再次反復(fù)練習Can...well句式,以及can引物、發(fā)現(xiàn)問題。引導學生采取合作學習法,通過參加Pairwk和groupwk活動,給
4、學生練習語言并相互學習的條件和機會。四、課前準備四、課前準備1學生的學習準備:預(yù)習新單詞和課文內(nèi)容,以初步熟悉教材。2教師的教學準備:準備單詞卡片、課件、音頻、視屏以及習題卡等教具和資料。五、教學過程五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖Step1Warmingup1.Singthesong“Ifyouarehappy”withstudents.2.Greetings3.Reviewlastlesson。1.Studentssin
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