關于學習的主題班會“講學習促進步”

1、關于學習的主題班會關于學習的主題班會“講學習促進步講學習促進步”時間：周一下午第二節(jié)（2010年10月25日）地點：高二（2）班教室班主任：陳顯白老師10月25日下午，我們班召開主題班會“講學習促進步”，由彭碩余、蔡佳佳主持，以值日衛(wèi)生小組為單位共分12小組，選派代表上講臺圍繞主題進行表演，形式以演講、唱歌為主，時間限制在3－4分鐘。大家在活躍的氣氛中逐步了解了“講學習促進步”的真諦，經(jīng)過激烈角逐，其中趙光耀、林珊珊等同學為代表的小組勝

2、出，我們對獲勝小組進行了獎勵。本次活動，在增進全班同學的學習交流的同時，既是對學習認識的一次綜合檢驗，也是對學習方法的認識更加進了一步。它將激發(fā)學生學習的積極性，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習效率，達到更好的學習效果。下面是個別同學的演講摘錄：一、學習過程中難免出現(xiàn)合作與競爭。合作學習指學生為了完成共同任務有明確的任務分工的互助性學習。合作中學習能促進學生全面發(fā)展，提高人的人際交往技能，能充分體驗學習的愉悅，產生學習動力。促進每個人

3、的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新的精神、實踐能力、解決問題的能力、發(fā)展情感態(tài)度和價值觀。講演者：盛威三、自我改進法sq3r法：羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。

4、這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。（2）問題(question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有領悟。（3）閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些