當代大學生婚戀觀的特點及教育對策

1、當代大學生婚戀觀的當代大學生婚戀觀的特點及教育對策特點及教育對策【關鍵詞】愛戀；婚姻；健康教育；學生大學生婚戀觀教育是高校思想道德教育和心理健康教育工作者的責任，也是構建和諧校園的重要內容之一。大學生身心發(fā)展的特點使他們產生了戀愛和婚姻的需要。2005年8月教育部公布的《普通高校學生管理規(guī)定》廢除了在校大學生不準結婚的規(guī)定，從而使得對大學生進行婚戀觀教育顯得更加迫切。因此，深入研究當代大學生的婚戀心理特點和影響因素，對進一步加強大學生婚

2、戀觀教育具有重要的意義。1大學生婚戀觀的涵義婚戀觀是個體對婚姻和戀愛問題總的看法和態(tài)度。大學生對待婚姻、戀愛的態(tài)度和行為，往往是在大學階段形成和發(fā)展的。愛情是婚姻和戀愛的感情基礎和重要內容，大學生在戀愛中出現的許多問題影響著大學生的學習與生活。1.1愛情的內涵愛情是人際吸引最強烈的形式，是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產生的有浪漫色彩的高級情感［1］。馬克思主義的符合社會道德規(guī)范被認為是高尚的而得到社會的承認和贊許，反之（如婚前性行

3、為、非婚同居等）會受到社會輿論、傳統習俗及良心的譴責?；閼俚赖掠^對個體婚戀行為起著重要的規(guī)范和制約作用。2當代大學生婚戀觀的特點分析自20世紀80年代以來，大學生婚戀問題已成為我國高等教育中不可忽視的重要問題之一，以《大學生心理學》為代表，大學生愛情心理被正式列為一個專門問題進行研究［4］。最初的研究一般為大學生婚戀心理的現象描述，以理論和思辯為主。近年來的研究大多采用實證的方法，研究內容不斷拓寬，多角度的比較研究逐漸增多［510］，信

4、、效度有了很大提高。筆者對有關大學生婚戀觀的調查研究進行了綜合分析，得出以下結論［510］。2.1戀愛時機在校戀愛，普遍贊同。大學生正處于青年期，隨著身心的發(fā)展，已進入戀愛年齡階段，他們對愛情有美好的向往和追求，對異性交往有強烈要求。相關調查表明，50%左右的大學生認為在校戀愛“很正常，是大學生心理、生理的正常需要“，約30%認為是“一種人生體驗“［11］，相當比例的大學生認為是“尋找婚姻配偶的最好機會“和“可以促進學習“［12］。總的