漢川一中中華優(yōu)秀文化傳承學校創(chuàng)建方案

1、漢川一中創(chuàng)建“中華優(yōu)秀文化傳承學?！惫ぷ鞣桨笣h川一中創(chuàng)建“中華優(yōu)秀文化傳承學?！惫ぷ鞣桨敢?、指導思想為了全面貫徹落實教育方針、全面推進學校教藝術教育，全面提升學校藝術教育水平，提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力。大力提高學校藝術教育質量，引領青少年學生傳承中華優(yōu)秀文化藝術，弘揚偉大的民族精神，落實《關于在全市開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化傳承學校活動的通知》精神，提高藝術修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，增強民族自信心和責任感，為構建

2、中華民族共有的精神家園奠定基礎，二、創(chuàng)建工作思路創(chuàng)建藝術文化傳承教育特色學校是一個漫長的過程程，需要學校、教師長期堅持不懈的努力。在創(chuàng)建藝術文化傳承教育學校時，要依托教育科研，對藝術文化特色教育進行分階段、分目標，研究實施。第一階段：學校將根據(jù)學校實際需要配備專用的藝術教育工具和設備供學生使用并建立各種藝術教育專用教室。以各類藝術文化作為學習的基地制定有關特色教育的活動計劃，規(guī)定每周一至周五特定時間為各類藝術興趣小組統(tǒng)一活動時間，安排教

3、師具體進行指導。學生對各類藝術教育的淵源、關系、基礎技巧、表現(xiàn)手法等感興趣的問題，進行研究，從而培養(yǎng)學生自主探究的能力。在各樓的走廊陳燕平周實忠楊倩何國橋陳繼東胡小燕黃嬌周美華陳默黃藝全體班主任2、加強培訓，提高教師素質。教師是一個學校的靈魂，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。學校從教師個人提高的角度，采用各種培訓學習形式，使其明確校本課程建設及特色學校創(chuàng)建的教育意義和作用。通過培訓、學習、實踐，深入了解書藝術文化內涵，增強信心，

4、提高了教育科研能力。3、開設各類藝術文化課程：學校對各類藝術文化教育教學進行了系統(tǒng)安排，由教學處專門在每周的課程設置中安排一節(jié)藝術文化校本課程，保證藝術文化教學的實踐研究。師生在建設藝術課程文化中，獲得各類藝術文化知識與技能，走進了藝術文化殿堂，提升的審美素養(yǎng)。4、建筑校園文化。環(huán)境文化往往是隱性的教育者。我們努力使校園環(huán)境成為學校藝術文化的載體，將藝術文化教育貫穿于學校教育的整個過程，從“感知——鑒賞——創(chuàng)造——展示”積極營造學校藝術