樂平一中數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組與任務分工

1、樂平一中數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組與任務分工我校領(lǐng)導高度重視數(shù)字化校園建設(shè)，我校在創(chuàng)建“數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的“數(shù)字化校園”建設(shè)領(lǐng)導小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡中心，專門負責“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，把創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的評估細則進行了分解細化，責任到人。樂平一中數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導小組組長:王海青(校長)副組長:王喜平(副校長)聶維元(副校長)成員:趙懷勇(電教中心)王懷明

2、(辦公室主任)陳志如(教研室主任)楊軍良(教務主任)毛振玉(政教處主任)樂平一中數(shù)字化校園創(chuàng)建任務分解一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)(總負責人:王海青)1.學校常規(guī)教學設(shè)備齊全，有適應教育教學需要的校園廣播網(wǎng)。具體負責人:耿新勝2.學校建成校園網(wǎng)，并寬帶接入教育城域網(wǎng)，信息點覆蓋學校所有場所，百兆帶寬到桌面，有獨立的網(wǎng)絡中心，服務器不少于2臺。具體負責人:趙懷勇、王秋月、苗青3.學校有計算機網(wǎng)絡教室和電子閱覽室，初中生機比達10:1，師機比(主要學科

3、教師數(shù)與教師用計算機比例)達1:1.4.學校建有教師課件制作室，多媒體制作設(shè)備(含打印機、掃描儀、視頻捕捉卡、數(shù)碼相機或數(shù)碼攝像機)。5.學校建有多媒體電子教室，學校共有20套多媒體教學設(shè)備(多媒體小推車，含投影機、及計算機等)。6.學校有符合省市統(tǒng)一標準的、具有一定開放性、擴展性并能彰顯個性的數(shù)字化校園平臺，實現(xiàn)教學、科研、管理及服務的信息化。有包括教學、教師人事管理和學生管理、教務管理、校產(chǎn)管理、財務管理、圖書管理、課題管理、實驗管

4、理等軟件。7、學校加強個性化資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放性的校本資源庫(含案例、課件、試題、教學素材等)，初中資源容量達80GB以上，并動態(tài)更新。二、教學應用水平(總負責人:王喜平、聶維元)8、教師積極利用信息化手段進行備課。我們學校的老師能利用相關(guān)教育資源和素材進行電子備課，并有一部分老師能制作多媒體課件。9.教師能在現(xiàn)代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，優(yōu)化教學設(shè)計，創(chuàng)新教學方法，提高教學效率，實現(xiàn)信

5、息技術(shù)與學科教學的有機整合，使用計算機與網(wǎng)絡進行教學并實現(xiàn)信息技術(shù)與學科封學有機整合的開謀謀時不低干學期兌謀時的20%.封師ar有oxiI用另媒休拼桿封學。10、教師積極利用信息化手段對學生知識技能掌握情況進行檢查反饋，對學生學習成績實行計算機動態(tài)管11.學生在應用信息技術(shù)方面能力強、成果較多。積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術(shù)相關(guān)的競賽一12.學校在推進信息技術(shù)應用方面成果突出。發(fā)揮示范輻射作用，積極帶動周邊學校信息技術(shù)應用水平

6、的提共同促進教育信息化發(fā)展，相關(guān)論文在市級及以上報刊雜志、教育網(wǎng)站上發(fā)表，或在同級競賽中獲獎。學校建有內(nèi)容豐富、構(gòu)架合理、服務教育教學、展示師生風采的學校網(wǎng)站。有專人負責維護更新，并積極參加市級及以上的網(wǎng)站大賽評比使網(wǎng)站成為師生之間、教師之間、生生之間互動的平臺和學校對外交流的窗口，學校積極參與市、縣兩級教育資源庫開發(fā)建設(shè)及優(yōu)質(zhì)教育資源評比活動，三、管理應用水平(負責人:王喜平、聶維元)基于城域網(wǎng)的數(shù)字化校園管理應用平臺能將教師人事管理

7、和學生管理、教務管理、實驗管理等各管理系統(tǒng)相對集成，有通用的數(shù)據(jù)格式和數(shù)據(jù)交換標準，實現(xiàn)教育教學、圖書管理、課題管教育科研、后勤服務的數(shù)字化。實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、公用場地調(diào)度等管理功能，促進學校日常辦公事務的數(shù)字化13、在教務管理方面，實現(xiàn)對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功在校產(chǎn)管理方面，實現(xiàn)學校校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報損、查詢、匯總等功能。14、在圖書管理方面，實現(xiàn)學校圖

8、書的入庫、借閱、催還、掛失、查詢、統(tǒng)計等功能15、在課題管理方面，對學?？蒲姓n題的申報、過程研究、中期評估、結(jié)題等工作實行數(shù)字化管理16、在實驗管理方面，實現(xiàn)學校實驗儀器的購置、入庫、入櫥、臺帳及使用管理等功能，并能實現(xiàn)演示實驗學生分組實驗的項目管理17、在檔案管理方面，初步實現(xiàn)對學校文件檔案進行歸檔、流通、拆檔、往銷、銷毀、權(quán)限設(shè)置、查詢等功18、在后勤管理方面，實現(xiàn)對學校餐廳、宿舍、商店等后勤服務設(shè)施的數(shù)字化管理。四、保障工作措施1

9、9、加強領(lǐng)導，建立以一把手校長牽頭、分管校長具體負責相關(guān)部門參與的學校信息化工作領(lǐng)導小組，召開會議，商討落實學校信息化工作。校長確立以信息化手段促進學校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，用信息化手段開展教學和實施管理20、信息技術(shù)專任教師配備滿足開設(shè)信息技術(shù)課程的要求。信息技術(shù)管理人員配備，學校網(wǎng)絡管理員由專人負責21、教師要按教育行政部門的要求通過“教育技術(shù)能力”培訓考核，學校要組織青年教師參加信息技術(shù)校本培訓，信息技術(shù)專任教師及網(wǎng)絡管理