室內軟裝設計項目教程-教學大綱

1、《室內軟裝設計》教學大綱《室內軟裝設計》教學大綱課程代碼：建議課時數(shù)：72學分：2適用專業(yè)：環(huán)境藝術設計先修課程：專業(yè)繪畫室內設計計算機輔助設計開課單位：環(huán)境藝術設計一、課程性質一、課程性質《室內軟裝設計》課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的一門專業(yè)課程，主要培養(yǎng)學生的軟裝審美能力，根據(jù)硬裝，搭配合適的軟飾和家具，使整體的視覺效果顯得更為突出、更有品味。根據(jù)環(huán)境藝術設計專業(yè)的就業(yè)崗位和工作任務、職業(yè)能力分析，確定了專業(yè)核心能力和核心課程，《軟裝設計

2、》是該專業(yè)的核心課程之一，目標是讓學生能夠對室內空間的概況有所了解，并對室內空間中的表象進行設計思考，尤其對住宅室內空間中陳設的設計和運用有所了解，并能夠初步進行方案的設計。在設計過程中能夠熟練運用軟裝資源元素，通過色彩搭配原則、燈光配置技巧等進行方案的設計應用，并能夠制作概念方案。該門課程的總學時為72課時，結合課堂教學、市場調研等教學方法完成整個課程教學。二、課程目標二、課程目標通過本課程學習掌握軟裝市場概況與職業(yè)前景規(guī)劃，掌握軟裝

3、發(fā)展歷史，針對軟裝關注人群特點分析了解軟裝全程設計流程與基本思路，為后續(xù)學習打好基礎。掌握家具在陳設空間中的比例關系，了解人體工程學尺寸、心理分析，掌握家具的材質，工藝采購流程的應用。掌握室內設計的配色方法與技巧，空間配色流程，并應用在方案制作中。了解布藝（壁紙）的材質、工藝、掌握采購流程及分格應用。本課程主要講授室內空間的陳設與布置，并結合相應的實踐過程，讓學生了解相應軟裝元素的選擇與搭配，通過室內陳設方案的設計，培養(yǎng)學生的搭配能力以

4、及對設計的總體感覺，讓學生具備認真、嚴謹?shù)膶I(yè)素質和設計能力，為住宅室內設計和公建室內設計奠定一定的基礎。具體目標：?能熟練對室內風格具有明確的判斷能力?能合理的在空間中布置燈具，熟練選擇與搭配家具、布藝、綠植、飾品等9項目篇項目三酒店軟裝設計掌握酒店設計特征及設計搭配原則1410項目篇項目四咖啡廳軟裝設計掌握咖啡廳設計特征及設計搭配原則14四、實施建議四、實施建議（一）教材選用與編寫（一）教材選用與編寫教材優(yōu)先選用高職高專、十三五高等

5、院校藝術設計規(guī)劃教材、21世紀或跟隨設計前沿和緊貼市場需求的教材。在目前相關的教材中，建議使用《室內軟裝設計項目教程》出版社2016年8月第一版，并結合《室內設計資料集》中國建筑工業(yè)出版社1991年6月第一版、《家具與陳設設計》中國建筑工業(yè)1996年10月第一版等，這些教材比較全面，針對性強，適合環(huán)藝學生使用。（二）教學建議（二）教學建議教學方法以基本理論教學、實踐教學方法為主，教學手段主要以課堂教學、市場調研等方法，理論聯(lián)系實際進行教

6、學。1、基本引導方法：為“前期分析、基本引導方法：為“前期分析定期講評定期講評后期總結”后期總結”。（1）前期分析結合各知識點的側重，運用大量的案例分析，將理論授課轉化為感性認識。（2）定期講評在課程學習過程中，指導教師根據(jù)學生所選擇實踐課題，配合大屏幕投影儀公開講評每位同學的作業(yè)練習，使學生間的學習情況得以有效交流。（3）后期總結課程結束后，做相對應的后期總結，梳理課程內容的學習，鞏固已學知識，為后續(xù)課程做好準備。2、實踐教學方法、實

7、踐教學方法：理論聯(lián)系實際、可改變教學場所，如參觀家具市場、燈具市場、布藝市場、花鳥市場等，使學生更好地融入到實踐教學中。通過實踐教學，鞏固理論知識并能熟練應用。（三）教學基本條件（三）教學基本條件1、首先是專業(yè)教師，應具有較強理論知識外，還應有豐富的實際經(jīng)驗。2、教學場所：最好能利用多媒體教室進行教學，用來講解一些圖片、學生作業(yè)的分析等，還可用其他一些場所如家居市場、燈具市場、布藝市場、花鳥市場等進行調研并教學。（四）課程資源的開發(fā)與利