高一學期心理素質展示

1、高中生如何應對挫折初中剛升高中，學習科目增加了，學習節(jié)奏變快了。面對新 的同學，新的老師，一切的一切，想到自己就要在這里與這些來自 不同地方的優(yōu)秀學生，還有新的老師共同度過美好的高中三年好興 奮，暗中發(fā)誓一定要努力學習，爭取高中階段取得優(yōu)異的成績，考 上自己理想的大學?？墒?，隨著學習進程的推進，我滿腔的自信逐漸變冷，無論我 怎么努力數(shù)學和歷史兩門課程的成績就是差強人意。上次的其中考 試我的數(shù)學考了 90 分，歷史更是不到 60 分，這樣

2、的成績我一時難 以接受，。記得初中時我的數(shù)學和歷史可是我的強項，從來都是班級前幾 名啊。并且，我非常喜歡數(shù)學，對歷史我也比較感興趣。我上課認 真聽講，課后努力刷題。怎么成績就是上不去呢？是不是自己努力 不夠？于是，我暗暗發(fā)誓一定要加倍努力趕上。無論在學校還是回 家，不時不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。面 對這樣的情況，我也是十分著急的，本來有付出就應該有回報，付 出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非

3、 如此?。课倚闹械慕箲] 帶動其它課程的成績也有所下降，逐漸變得 心灰意冷，失去了信心。我分析自己是不是天生就是數(shù)學不好，橫向思維不行或笨呢？ 我是不是應該放棄？一天雨后，為排斥心中的沉悶，隨手打開窗戶 眺望雨后的遠方。這是，天上的烏云開始散開了，天邊還有太陽露 出了霞光，我的思維飄向了無盡的天際。我想起了古代大儒學家孔 子，從小失去了父親，家境貧困，沒有受到良好的教育的條件，只 能通過頑強的自學求得學問。他從 15 歲起開始發(fā)奮讀書，因

4、為沒有 老師，在學習上碰到難題數(shù)不勝數(shù)，就多方請教他人，最終成為了 我國儒家學派的創(chuàng)始人！ 想到這里我心里豁然開朗，古代孔子在 那么艱苦的環(huán)境中都能成功，而我們現(xiàn)代各方面比古代不知優(yōu)越了 多少倍，我腦子又不笨，肯定是我的學習方法不對，才導致幾門功 課成績不理想，我一定會想到辦法，把成績提高上去的。接下來的日子我一有時間就找任課老師請教問題，把自己心中 的想法和老師溝通，老師幫我分析了功課不理想的原因，并幫我制 定了學習的方法：告訴我要揚

5、長補短，把重心放在薄弱學科，要腳 踏實地，避免一步邁太大，不能一口吃成胖子。同時，根據(jù)我的情 況幫我制定了長期的學習計劃 ，提醒我不要焦慮，自己還有很大的進步空間，只要有恒心、更努力成績一定會進步，老師看好你等。 老師的鼓勵好比一只強心劑，在我心中燃起了熊熊烈火，點燃了我 心中的欲望和信心，從此我更加刻苦學習，堅信了自己的信念。果 然，我的努力沒有白費，數(shù)學成績逐漸有了提高，歷史成績也有了 較大進步。我的信心十足，充滿了學習干勁。不知不