中心小學班級管理小妙招集錦

1、中心小學班級管理小妙招集錦 中心小學班級管理小妙招集錦一年一度的寒假校本培訓落下了帷幕，在學校領導的高度重視以及全體教師的共同努力下，我們共同見證了此次培訓的圓滿成功。培訓期間，我們聆聽了楊校長富有哲理的《溝通的藝術(shù)》的演說；魏書記站在一定高度對《五法一綱要》的詮釋，同時還有幾位站在一線前言的教師的精彩匯報。整體下來，大家本著對課堂改革的定位；課標的認識；以及課本深度的挖掘；教師對教參的把握程度有了更進一步的提升。特別是在班級小妙招這一

2、版塊中，每一位參加培訓的教師都能積極參與，各抒己見、獻計獻策，我們決定將班級小妙招裝訂成冊，班級管理小妙招集錦如下：妙招一：培養(yǎng)得力小助手；妙招二：寬嚴有度，班主任既是嚴父，又是慈母，必要時給學生一點“小恩小惠” ，這是低年級教師常用的方法。抓住“給”的時機，往往能發(fā)揮更大的作用。妙招三：鼓勵加賞識，給學生自信，激發(fā)動力。————申淑艷促好“龍頭” ，抓好“苗頭” ，凈化“后頭”建設龍頭，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。選拔時，

3、從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，精心選拔。抓好“苗頭” ，要注意捕捉學生思想、學生、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。凈化“后頭” ，運用跳一跳夠得著的可行性目標，用放大鏡找他們的閃光點，讓學生慢慢進步?！诤閭?、由愛出發(fā)；愛是教育的前提，沒有愛便沒有教育，關(guān)心學生，理解學生。在思想上、生活上、學習上關(guān)心學生；聽學生的想法，了解他們的需求。2、投其所好；對于班級里不愛做作業(yè)，不認真聽講，調(diào)皮搗蛋的學生要善于捕捉每

4、一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能挖掘出無窮的潛力。3、隨機應變；要準確了解每一個學生，對癥下藥，有針對性地制定對策，讓每個學生處于開啟的狀態(tài)，不要有思想癥結(jié)。此外，可以通過給孩子一個微笑，一個機會，一張小紙條等方法和學生進行交流、溝通，從而做好班級管理工作。————潘麗珠1、課間交流；因為高年段的學生，思想有一些波動，也有些小秘密。所以，只有通過交流，才能了解他們想什么，才有針對性地開展工作。2、要求明確，

5、分工負責；把班內(nèi)事物分配給學生自己管理，組長必須認1、調(diào)動學生積極性，盡量讓學生有領導他人的機會；如：當值日小組長、衛(wèi)生委員、朗讀班長等，而且是輪換制，并進行評比；那么學生有高漲熱情的同時，也會成為老師的好幫手，有利于班級管理。2、雖然互助小組一直是我們倡導的，但能切合實際有效行動，卻需要班主任用心思考，把性格特點、學習品質(zhì)相互適應的學生放在一組里，你會發(fā)現(xiàn)，他們當起小老師來，可以大大提高教師的課堂效率?！惣亚灞局詫W生為本的原

6、則，充分發(fā)揮學生，利用學生，讓學生積極主動參與班級的各項工作中來：1、開展“一幫一，一對紅”的活動，讓優(yōu)秀影響后進生。2、開展“一管一，一起行”的活動，改掉孩子的壞毛病。3、開展“一比一，一起跑”的活動，激發(fā)學生不斷進步。4、各種活動以小組為單位，由小組長分片負責。5、將班級衛(wèi)生角落，細化到每個人，各負其責。6、明確獎懲制度，獎罰分明。7、選取有表現(xiàn)突出的學生交流心得。8、每次考試都有獎品和獎狀。考試前有鼓勵獎；考試后有表揚獎。9、節(jié)假

7、日從來不留作業(yè)?！獎⒂⒘嶙鳛橐幻茖W教師，枯燥的說教很難引起學生的興趣。 但是，每當我走進課堂時，拿著形形色色的實驗器材，學生立刻興趣高漲，并且能認真地完成學習任務。愛玩、愛動是學生的天性，能將動手、動腦結(jié)合，學習、娛樂有效地結(jié)合在一起，更能提高學生學習的動力，達到更好的學習效果?！跁酝▽W生行為規(guī)范的形成是一個從知到行的過程，要把知轉(zhuǎn)化為行，必須加強教育，加強實踐，堅持教育的訓練相結(jié)合的原則，使他們在知性轉(zhuǎn)化的過程中慢慢