初三下冊化學教學反思5篇

1、初三下冊化學教學反思 初三下冊化學教學反思 5 篇1.初三下冊化學教學反思4 月 12 日我講了一節(jié)公開課，通過這次活動我收獲頗多，有優(yōu) 點也有缺點，為了探究自己在教學過程中存在的問題，為使以后在 教學過程中明確思路，現(xiàn)對這一節(jié)課進行一下反思：一、成功之處：這節(jié)課我準備的比較充分。在備課過程中，我充分利用信息資 源，對知識深挖掘，對這方面的知識做了深入的分析，真正做到重 點突出。在備課過程中，我注重了創(chuàng)設教學情景，以一錯誤的制取 二氧化

2、碳的裝置為主線，使這一條主線貫穿于整個教學過程中。另 外，我選的練習題針對性強，層次性強。為調(diào)動學生的學習積極性， 我找了一些學生感興趣的問題：如魚鰾的探究問題。在教學過程中，我以探究為手段，復習歸納總結知識，力求使 化學知識與實際操作結合起來，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能 力。在教學過程中我注重了落實，在落實過程中，真正做教師導、 學生學，并且注意傾聽學生的不同意見，充分發(fā)揮學生的主動性， 讓學生自己分析解決問題。二、不足之處：在這

3、節(jié)課中，總結出來有“兩板”。第一板，在教學過程中使 用小黑板“板”。在以后教學過程中，應該靈活一點，在設計過程 中應該給學生留出活動的“天地”。正象趙老師所說的學生是喜歡 戰(zhàn)的。不要怕學生回答不對，敢于面對學生的錯，可以讓學生在改 錯的過程中，提高能力。第二“板”教態(tài)板，缺乏激情，沒有真正 調(diào)動起學生的積極性，課堂上學生的學習氣氛不夠熱烈?？傊?，通過這一節(jié)課，在老師們的指導下，使我自己提高了許 多。多謝趙老師給了我這一次鍛煉的機會。2.

4、初三下冊化學教學反思新的課程理念要求老師有新的教學理念。在這個方面上，我覺 的自己做的比較差，總是不敢放手讓學生去做、去想、去說。其實， 聽了張英麗老師的課后，我覺的他的實驗設計很好，把 1、4 實驗老本節(jié)課還有一個缺點：師生之間配合不是太好，有的同學根本 沒有跟上教師的思路，回答問題事實而非。今后上課時要多關注學生的表現(xiàn)，及時對學生給予評價，激發(fā) 他們的學習興趣，使他們跟上教師的思路，當然也要注重學生的不 同觀點，不能只顧照著自己的思

5、路走。4.初三下冊化學教學反思酸和堿的知識對學生來講一直是個難點，學生一學到此知識都 會產(chǎn)生畏懼心理。本節(jié)課將教材內(nèi)容進行了簡單的調(diào)整，重點是介 紹常見酸的主要物理性質和特性，將酸堿使指示劑變色的內(nèi)容放在 酸的化學性質那一節(jié)課，所以本節(jié)課的學習難度不大。此節(jié)課這樣 設計一方面是體現(xiàn)由淺入深，另一方面也希望能打消學生的畏懼心 理，從學生親身體驗入手引出問題，激起學生的學習興趣，為學好 酸和堿的知識打好基礎。授課過程中，利用食物味道和生活中

6、常見的酸為學生提供豐富 的感性材料，從而獲取對酸和堿的感性認識；并通過對比學習、學 生親自觀察和動手實驗的形式激發(fā)學生學習的積極性和參與的熱情， 體驗到收獲的喜悅。通過實驗探究和和教師的分析實驗現(xiàn)象，幫助 學生推理出濃鹽酸和濃硫酸的特性；同時在使用濃硫酸時，強調(diào)注 意它強烈的腐蝕性，因此在做實驗探究三稀釋濃硫酸時，考慮到有 一定的危險性，由教師親自演示實驗。通過這樣的設計提高學生觀 察分析、應用知識解決問題的能力，培養(yǎng)了學生辯證思維的方

7、法， 教學起到事半功倍的效果。最后，歸納酸的化學式特點，為下一節(jié) 學習酸的化學性質做好鋪墊。5.初三下冊化學教學反思“堿的化學性質”是化學中重要的基礎知識，雖然傳統(tǒng)的教學 是教師給定實驗步驟，讓學生按部就班地實驗，最后得出結論。缺 少學生的自主性，但是這個授課班級是個平行班，如果本節(jié)課在設 計時打破了傳統(tǒng)的教學，讓學生自己設計實驗方案進行實驗，許多 學生將無法動手。不過由于學生動手有快慢，所以課堂顯得有點亂。 在教學時，要注意把握住以下