大學生網(wǎng)絡學習能力培養(yǎng)研究——基于河北大學教育學專業(yè)2011級的教學實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展、數(shù)字網(wǎng)絡的普及，人們的日常生活和學習也受其影響，逐漸發(fā)生著改變。通過相關文獻的研究與調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，當前大學生的網(wǎng)絡學習能力低下，終身教育觀念淡薄，技能學習意識不強。與此同時，教育信息改革在各高校正如火如荼的進行過程中，卻忽略了對大學生網(wǎng)絡學習能力的培養(yǎng)。因此，如何提高大學生網(wǎng)絡學習能力，如何增強大學生學習技能，以滿足終身教育觀念的需求，是目前素質(zhì)教育亟待解決的問題。
　　本研究通過分析綜合大量的文獻資料，對21

2、名相關專家進行兩輪咨詢調(diào)查，運用德爾菲法總結(jié)出了包含信息處理能力、自主學習能力和協(xié)作學習能力的大學生網(wǎng)絡學習能力評價指標體系，歸納了大學生網(wǎng)絡學習能力的概念。依據(jù)大學生網(wǎng)絡學習能力評價指標體系，依托《教育學基礎》這門課程，以Blackboard教學管理平臺為課程教學平臺，完成了大學生網(wǎng)絡學習能力培養(yǎng)方案的設計和Blackboard教學管理平臺主要活動模塊與核心網(wǎng)絡資源的設計。在建構(gòu)主義學習理論、人本主義學習理論與學習動機理論的指導下，以

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