城鎮(zhèn)初中學生使用網絡的抽樣調查及對策研究.pdf

1、通過分析發(fā)現(xiàn)網絡進入初中教育后,一方面,表現(xiàn)出了許多的優(yōu)點:它成為了中學生主要的課外知識的來源;使學生的交往方式得到了改變;使學生的思維方式得以改變;使學生的自主性和創(chuàng)造性得到發(fā)展.但網絡對中學生的影響猶如一把"雙刃劍",它對中學生的消極影響也不容忽視,主要表現(xiàn)在以下一些方面:使用網絡學習的效率低下;長時間的上網奪取了學習的時間;不良的網上信息嚴重影響了青少年的身心健康;虛擬的網絡社會使青少年迷失現(xiàn)實;網絡游戲使青少年沉迷其中,難以自拔

2、.我們認為造成初中學生上網效率不高,并且在上網過程中出現(xiàn)各種的問題主要來源于兩個方面的因素:內因和外因.外因有兩個方面:一方面是由計算機網絡社會的特點造成的,如:網絡公民的全球性;網絡生活的隱蔽性、匿名性;網絡空間的開放性;網絡交往的自由性等特點.另一方面是由于現(xiàn)階段教育管理中存在著許多的不足,如:傳統(tǒng)的學習方式使學習者不堪重負;以本為本、以綱為綱的教學內容與青少年強烈的求知欲望間產生了巨大的矛盾;以教師為中心,忽視學生主動性參與的教學

3、方法使學生的主觀能動性得不到發(fā)展;說教式的教育方法和監(jiān)督式的管理方法使學生產生逆反心理和家庭教育存在著很大的缺陷.內因主要表現(xiàn)為中學生對知識的渴求、性意識的萌發(fā)、現(xiàn)實交往的缺失和追求獨立、體驗成功等因素.針對他們出現(xiàn)的問題以及對他們的內部心理因素和外部因素的剖析,認為要充分發(fā)揮網絡對中學生的積極作用,克服消極因素,應該做到:(一)加強學校軟硬件建設和教師培訓,提供良好的上網環(huán)境;(二)聯(lián)合社會、家庭,形成立體的教育模式;(三)加強對學生