圖像對小學生價值觀養(yǎng)成的影響及其教育對策研究.pdf

1、現今，有人提出人類開始進入“視覺轉向”或稱為“圖像轉向”的發(fā)展階段，人們的生活成為由圖像組成的視覺世界。讀圖時代使人們始終處于圖像的包圍中，無時不刻不在接收著各種圖像信息。但是，人們在閱讀讀圖時代異常豐富的圖像時，也同樣提出了在這個時代中存在的圖像污染和暴力問題。小學生的心理特點決定了其對于圖像的鐘愛，也由此更易受到圖像的影響。圖像對小學生價值觀的影響日益明顯，其自身的價值觀迷失給小學生的價值觀養(yǎng)成產生了許多負面影響，圖像以其傳播優(yōu)勢對

2、小學生的價值觀念與價值判斷產生了誤導。針對以上情況，本文進行了調查和分析并提出了相應的教育對策，期望引起人們對這一問題的進一步關注與研究，從而促進小學生形成正確的價值觀。 本文共分為五部分： 第一部分：圖像與價值觀的理論闡釋。首先對圖像進行理性認識，對圖像的概念和功能進行了分析。其次，從多學科的角度列舉并界定了價值觀的概念，分析了小學生價值觀的涵義和特點。最后，從三個方面對讀圖時代進行了理性分析，分別是讀圖時代的涵義、讀

3、圖時代到來的現實背景和讀圖時代中圖像的傳播媒介。 第二部分：圖像對小學生價值觀影響狀況調查分析。通過發(fā)放調查問卷的方法收集關于對圖像對小學生價值觀養(yǎng)成影響的資料，進行數據分析之后得出相應結論。 第三部分：圖像對小學生價值觀養(yǎng)成的影響。該部分分為積極影響和消極影響兩部分。圖像對小學生價值觀養(yǎng)成的積極影響包括：圖像有助于小學生自身素質的提高；圖像有助于小學生對價值觀念的認知；圖像有助于對小學生進行價值觀教育。圖像對小學生價值