信息技術(shù)條件下教育教學(xué)方式優(yōu)化研究與實(shí)踐.pdf

1、現(xiàn)代信息技術(shù)快速進(jìn)步，迅猛地改變著人們生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式。幫助受教育者便捷地掌握知識(shí)并輕松地學(xué)會(huì)運(yùn)用形成能力，這是教育改革發(fā)展的永恒主題。本課題研究對(duì)象為信息技術(shù)支持教育質(zhì)量提高的教育方式優(yōu)化方案建設(shè)，力圖通過(guò)研究，找到一種具有普遍現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的優(yōu)化教育方式。教育方式的優(yōu)化研究，借鑒了古今中外教育優(yōu)化理論成果，依托教育信息化背景，從自然科學(xué)的視野來(lái)審視教育科學(xué)發(fā)展方向，用系統(tǒng)論、信息論等現(xiàn)代理論來(lái)研究處理教育問(wèn)題，用信息化助推教育活動(dòng)

2、方式變革，注重各種教育要素資源整合，形成一套優(yōu)化的教育方式。這套優(yōu)化教育方式一定要便于解決傳播知識(shí)、培養(yǎng)能力這個(gè)教育的基礎(chǔ)性工作問(wèn)題，也一定要便于解決教育對(duì)象的健全人格培養(yǎng)和良好思維品質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題。
　　當(dāng)今世界，教育的根本特點(diǎn)是課程模塊化、知識(shí)系統(tǒng)化、資源信息化、手段多元化、發(fā)展自主化、評(píng)價(jià)向度化。教育教學(xué)方式優(yōu)化研究就是根據(jù)這些特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、比較法、個(gè)案分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，在教育信息化支持下，探索

3、出模塊系統(tǒng)教學(xué)方式來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的問(wèn)題，探索出輻射式平臺(tái)實(shí)驗(yàn)實(shí)作方式來(lái)解決培養(yǎng)學(xué)生能力的問(wèn)題，其中融入學(xué)生人格教育、思維品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容。為增強(qiáng)可操作性，又總結(jié)設(shè)計(jì)出2-4-2優(yōu)化課堂，形成一套完整的教育方式體系。該優(yōu)化教育方案是在眾多教育理論研究成果指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育實(shí)踐總結(jié)研究形成的，切合國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略和當(dāng)代教育發(fā)展理念，是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和升華，又經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，具有非常好的教育效果。更為可取的是優(yōu)化教育方式能和當(dāng)今眾