10哪吒鬧海 三年級

1、10哪吒鬧海教材簡析：這是一篇神話故事，要求學生能按事情發(fā)展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的?！罢f故事”不是簡單地背誦課文，而是要采用形象、有趣的“讀”的方式，在引導學生內化故事語言的基礎上，創(chuàng)造性的，有滋有味地說。表演，是一種學生喜愛的“讀”的形式。這種形式培養(yǎng)了學生的發(fā)現、分析、想象等能力，更重要的是：培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性的表達能力。教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課本11個生字，理解由生字組成的詞語。3、能按事情發(fā)展的

2、順序說說哪吒是怎樣鬧海的。4、憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學重點：理解關鍵詞語，弄清課文的重要內容。教學難點：通過對本文的學習，能復述這個故事。教學準備：詞卡、教學掛圖等課件。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、導入新課1、同學們聽說過哪吒嗎？你是從哪兒知道的？2、看圖，揭示課題2、用鋼筆在書上描紅。四、布置作業(yè)課內作業(yè)：1、描紅生字。2、抄寫生字詞。（見書上第55頁）3、比一比，再組詞。巨（）既

3、（）扔（）湖（）臣（）即（）仍（）胡（）課外作業(yè)：正確、流利地朗讀全文。第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文并讀出畫面來。2、憑借對文本的感悟、結合生活體驗以及豐富的想象力能按事情發(fā)展的順序生動地復述“哪吒鬧?！钡墓适隆?、體會哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。教學準備：課件:1、《哪吒鬧?！窉靾D2、詞語：稱霸一方興風作浪滔天巨浪3、第三、第四自然段教學過程：一、揭題并質疑1、今天我們來繼續(xù)學習《哪吒鬧?！?，你們喜歡

4、哪吒嗎？2、有誰愿意和老師一起把“哪吒鬧?！边@四個字寫在黑板上？（喊一位女小朋友和一位男小朋友）板書：哪吒鬧海老師故意將“鬧”字寫得很大3、課題寫完了，仔細觀察，你發(fā)現了什么？想說什么？（老師的“鬧”字寫得很大，因為課文就是圍繞“鬧”字來寫的，如果學生答不出，提醒“聯系課文想想老師為什么把鬧字寫得這么大？若有學生回答出來，則表揚“了不起，你很會讀書，能一下子就抓住文章的關鍵”）4、哪吒為什么要大鬧東海？他是怎么鬧海的？結果如何？我們一起